八上数学导学案.doc

八年级上学期导学案

数

数学

自主探究合作创新

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第十一章三角形

11.1与三角形有关的线段

11.1.1三角形的边

【学习目标】

1．通过具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素.

2．学会三角形的表示及根据“是否有边相等”对三角形进行的分类.

3．掌握三角形三条边之间的关系，并会运用.

4．通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和表达能力.

【自主学习】

（阅读教材P2-4，自主完成下列题目，然后师友互查，互助完善，教师巡视，个别指导.）

知识点1：三角形

图1ABC1．三角形的定义：由不在的三条线段首尾

图1

A

B

C

2．图1中的三角形记作：读作：

3．三角形的有关概念及表示（图1）

（1）顶点：△ABC的顶点是，，．

（2）边：△ABC的三条边为，，．

（3）内角：△ABC的三个内角为，，．

注：如图1中，∠A的对边是，∠B的对边是，∠C的对边为．

知识点2：三角形的分类

1．按角分类：

aABCbc图2

a

A

B

C

b

c

图2

三角形

知识3：三角形的三边关系（图2）

1．三角形的三边关系定理：（为什么？）

三角形任意两边之和第三边．字母表示：a＋b＞c，，．

三角形任意两边之差第三边．字母表示：c－b＜a，，．

2．已知等腰三角形的一边等于2，一边等于5，则它的周长为__________．

【尝试应用】

（先自主完成，然后师友交流，简单的知识学友讲给师傅听，较难理解的问题，师傅给学友讲解，师友探究后仍有疑问的问题与组内其他师友交流.师友展示，教师指导点评.）

1．找一找，图中有多少个三角形，并把它们写下来，同时写出∠A的对边.

2．下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？

（1）3，4，8（2）2，5，6

（3）5，6，10（4）3，5，8

3．若三角形的两边长分别是2和7，求第三边x的取值范围，若第三边长为奇数，请求出x的值．

4．用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰三角形．

①如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？

②若已知一边的长为8厘米，求其他两边的长.

【拓展提高】

（先自主完成，然后师友交流，师友交流后仍有问题的再与小组其他师友交流解决，教师点拨提升.）

1．现有两根木棒，它们的长度分别为20cm和30cm，若不改变木棒的长度，要钉成一个三角形木架，应在下列四根木棒中选取()

A．10cm的木棒B．20cm的木棒C．50cm的木棒D．60cm的木棒

2．已知等腰三角形的一边等于7，一边等于8，则它的周长为__________．

3．△ABC的三条边长分别为a、b、c，且（a＋b－c）（a－c）=0，那么△ABC为（）

A．不等边三角形B．等边三角形C．等腰三角形D．锐角三角形

【总结提升】

（师友总结评价本节课的得与失，知识点的掌握、数学思想方法的运用、存在的困惑等）

【课后感悟】