九年级数学下册二次函数学案苏科版.doc

6.1二次函数

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【学习目标】

1.理解二次函数的概念.

2.能够根据实际问题列出二次函数关系式，了解如何确定自变量的取值范围.

【课前自习】

1.我们学过的函数有函数和函数.

2.一次函数的关系式是=（）；特别，当时，

一次函数就是正比例函数=.

3.反比例函数的关系式是=().

4.一元二次方程的一般形式是：（），其中是二次项，是一次项，是常数项，是一次项系数，是二次项系数.

5.若关于方程是一元二次方程，则=.

6.圆的面积公式是：=，可以看成是关于的函数，其中是

自变量，是因变量，根据实际的取值范围是.

【课堂助学】

情境导入：

一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展.

扩展的圆的面积S与半径r之间的函数关系式是.

2．用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围最大?

在这个问题中，可设长方形生物园的长为米，则宽为米，如果将面积

记为平方米，那么与之间的函数关系式为=，整理为=.

3．要给边长为米的正方形房间铺设地板，已知某种地板的价格为每平方米240元，

踢脚线的价格为每米30元，如果其他费用为1000元，门宽0.8米，那么总费用y为多

少元？

在这个问题中,地板的费用与有关,为元,踢脚线的费用

与有关,为元.其他费用固定不变为元,所以总费用

（元）与（m）之间的函数关系式是=，

整理为=.

二、探究归纳：

1.上述函数关系式有哪些共同之处？它们与一次函数、反比例函数关系式有什么不同？

2.一般地，我们把形如：=()的函数称为二次函数.其中是自变量，是因变量，这是关于函数.

3.一般地，二次函数中自变量的取值范围是.但在实际问题中，他们的取值范围往往有所限制，你能说出上述三个问题中自变量的取值范围吗？

①②③

三、典型例题：

例1、判断下列函数是否为二次函数.如果是，写出其中、、的值.

①()②()③()

④()⑤()⑥()

⑦()⑧()

例2、当为何值时，函数为二次函数？

例3、用一根长为40的铁丝围成一个半径为的扇形，求扇形的面积与它的半径之

间的函数关系式．这个函数是二次函数吗？请写出半径的取值范围．

例4、已知二次函数，当=3时，=-5，当=时，求的值．

【课堂检测】

1.判断下列函数是否为二次函数.如果是，写出它的二次项系数、一次项系数、常数项.

①()②()③=()④=()

2.写出下列函数关系式：

⑴多边形的对角线的条数d与边数n之间的函数关系式。

⑵某产品年产量为30台，计划今后每年比上一年的产量增长率为x，试写出两年后的产量

y（台）与x的函数关系式。

⑶某超市1月份的营业额为200万元,2、3月份营业额的月平均增长率为x，求第一季度营

业额y（万元）与x的函数关系式.

⑷某地区原有20个养殖场，平均每个养殖场养奶牛2000头。后来由于市场原因，决定减

少养殖场的数量，当养殖场每减少1个时，平均每个养殖场的奶牛数将增加300头。如

果养殖场减少x个，求该地区奶牛总数y（头）与x（个）之间的函数关系式.

3.圆的半径为2cm，假设半径