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孙权劝学导学案(1)

《孙权劝学》导学案

教学目标:

1、反复的朗读课文，能用现代汉语正确翻译课文。

2、理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动。

3、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。

资料链接:

文中人物:

孙权，（182-252）即吴大帝。三国时吴国的创建者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，于赤壁大败曹操。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺。

吕蒙，（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。

鲁肃，（172-217），三国时吴国名将，政治家、外交家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。

《资治通鉴》，司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。

司马光:字君实，世称涑（sù）水先生。北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。

一、自主学习:

1、给下列加点字注音

卿（）涉猎（）孰（）遂（）邪（）

2、文学常识识记

《资治通鉴》是（朝代）、主持编纂的一部编年体通史，记载了从到五代共1362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”而命名。

3.（1）朗读课文，注意在朗读的过程中抓住各个人物的神态，注重体会以下几句的语气

“卿今当涂掌事，不可不学！”

“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？”

“孤常读书，自以为大有所益。”

（2）疏通文意，解释重点字词并翻译句子:

孙权劝学导学案(1)全文共1页，当前为第1页。1初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！”2蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！3但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”4蒙乃始就学。5及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”6蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”7肃遂拜蒙母，结友而别。

孙权劝学导学案(1)全文共1页，当前为第1页。

二．小组交流导学案中自主学习的内容。

三.合作探究

1.轻声朗读，概括本文情节.

孙权劝学→吕蒙（）学←鲁肃（）学

2.说说吕蒙的进步.

3本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请用一两个短语概括他们的性格特点。

孙权:

吕蒙：

鲁肃：

4.孙权劝学这个故事给我们的启示是什么？

5.说说孙权的劝说艺术？

6本文与《伤仲永》在内容和写法上有什么不同？

四、小结

通过本课的学习，我们应该理解到我们必须持续地学习，才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉：“读书好，好读书，读好书”，希望大家在知识的海洋里，乘风破浪，扬帆远航！

四、作业

1、演一演，以“方仲永巧遇吕蒙”为题，展开想象，情景对话。

2.解释文中两个成语，并造句。

孙权劝学导学案(1)全文共2页，当前为第2页。3背诵课文。

孙权劝学导学案(1)全文共2页，当前为第2页。