个别教育记录(三篇).docxVIP

个别教育记录1

学生姓名：9月14日

学生基本情况：

学习具有一定的主动性、会按时完成作业

性格倔强、固执、缺乏自控力、处事较为冲动、情绪化、责任感较淡薄

教育过程:

一与学生谈心，严慈相济

(1）对其本质，出发点为好进行肯定适当指出该生不足之处、认真分析并指导错误原因、帮助其找到错误所在之处，用爱心、保护同时、严格要求其行为

二、取长补短、向前进步

(1）鼓励其发展长项来淡化弱项、并让他担任小组长、培养其责任意识、

晓之以情．动之以理、家长配合

(1）建议家长在日常生活中、帮助该生纠正错误行为与习惯辅以耐心教育

集体成员对该生多一些包容、使其感受到情谊关怀

教育成效：

精诚所至、金石为开、经过一段时间了解分教育，该生有了一定进步、情绪渐稳定、冲动事件减少、责任感增强

个别教育记录2

学生姓名：10月13日

学生基本情况：

(1）学习成绩较差、平时考试情况令人担忧、书写速度快，但快中不能求好、字运马虎、认字写字情况较糟糕．

(2）上课发言就紧张结巴、上课不敢也不愿发言

教育过程：

(1）建议他培养良好的学习习惯和学习信心

(2）与孩子父母交流、但成效不佳、父母在外工作、家中老人无法管教

(3）分三阶段克服惧发言

第一阶段，勇于走出发言第一步。

第二阶段，上课发言前、打腹稿先完整发言再请老师配合。

第三阶段，在公开场合发言时、大胆连续说连贯话、注意换气自然，语言有节奏感

教育成效：

(1）经过多阶段长时间的教育与谈心，该生有所改观、上课发言不再那么紧张．但字迹仍旧马虎、考试成绩依旧令人担忧

个别教育记录3

学生姓名：11月1日

学生基本情况：

(1）表现比较浮躁，上课经节开小差，爱和别人打闹

(2）上课从不认真听讲、作业也基本不怎么完成、经常交空白作业、考试成绩一直不及格

(3）抱无所谓态度、对老师的批评无动于衷，自暴自弃、不论老师如何耐心、教育、都麻木不仁

教育过程：

(1）通过与孩子父亲的微信交流、提高家长自身素质、帮助其掌握正确的教子方法晓之以理动之以情、践之以行向孩子父亲坚决表示无论如何会与其共同努力、探讨、齐心协力、做好孩子的思想工作

(2）转换思维方式，从寻找孩子了缺点，变为寻找孩子以优点，从否定评价变为肯定评价．以数有激励入手

(3）督促其努力、按时完成作业

教育成效：

(1）经过一段时间了悉心了解与家校协、同教育、该生有所改观、作业能校时完成、上课尽量克制自己去影响同学