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教学 工作 计划
2013——2014学年度第一学期
教学科目:美术任课教师:蔺学梅任课班级:三年级
学 校:联合关中心小学
目 录
一、指导思想
二、班级基本情况三、教学目标
1、知识与技能
2、过程与方法
3、情感态度与价值观四、教材重难点
五、奋斗目标
六、具体方法与措施七、创新思维设想八、教学进度表
指 以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究导新的美术教学模式,提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术思教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。注重美术课想程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想
象力和创造力。
三年级学生共70人,9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、
大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,班同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。敢表现自己级想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气基氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局本还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
情
况
绘画
1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
教
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
学工艺
1、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。
目2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
标
1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。
(一)教材重点:
1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
全3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
册
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
教
(二)教材难点:
材
重1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。难2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥点塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。
注意使学生在美术学习的过程中,逐步体会美术学习的特征,形
奋
成基本的美术素养和学习能力,激发学生的学习兴趣,并使这种
斗
兴趣转化成持久的情感态度。将美术课程内容与学生的生活经验
目
紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作
标
用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调
动学生的兴趣,提高技能表现。
具2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行体各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现方力。
法
3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色
与
构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
措
4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学
施
生带动差学生的方法。
5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。
6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的具 研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术体 观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教方 学实践,审视自己教学行为。
法与措施
培养创新精神和解决问题的能力
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术创 课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使新 学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学思 生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转维 化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体设 情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,想 创造性地解决问题。
教学进度
表
周次
课
题
课
时
备注
一
我的美术“百宝箱”
2
二
奇妙的倒影
2
三
蜡染花布
2
四
蚂蚁的巢穴
2
五
插插接杰
2
六
行行色色的线
2
七
美丽的陶瓷
1
八
用线造房子
2
九
蔬果巧打扮
2
十
我爱我家
2
十一
做个存钱罐
2
十二
猫儿哪去了
2
十三
在医院
2
十四
大海上的船
2
十五
小棋手
2
十六
漂亮的虎头帽
2
十七十八
十九
冬天里我的童年
2
二十
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