小学三年级语文上册《在牛肚子里旅行》教学设计3.docx

《在牛肚子里旅行》教学设计

【教材分析】

《在牛肚子里旅行》是一篇生动有趣的童话故事，讲述的是“红头”和“青头”两只小蟋蟀是好朋友，他们在一起玩游戏，红头不幸被大黄牛卷到嘴里，青头帮助它从牛肚子里逃了出来。课文的语言生动活泼，课文内容浅显易懂，故事情节曲折有趣，适合学生朗读表演。

【学情分析】

三年级的学生已经掌握了基本的学习方法，因而，在教学过程中，除了继续培养学生识字、写字的能力外，要加强学生默读课文的能力，让学生通过默读课文，掌握课文的主要内容，解决课文的重难点；同时这篇故事生动有趣，非常适合分角色朗读，可以让学生扮演故事中的小动物，参与进来，表现自己，在角色表演中理解故事的深层含义。

【教学目标】

1．正确认读“咱”等15个生字，正确读写“旅”等13个生字。

2．分角色朗读课文，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。

3．体会青头临危不惧及其为解救红头所表现出的朋友间的真挚情感。懂得团结互助，珍惜友情。

【教学重点】

分角色朗读课文，了解青头为救红头所做出的努力，了解牛的吃食特点。

【教学难点】

体会青头临危不惧及其为解救红头所表现出的朋友间的真挚情感。懂得团结互助，珍惜友情。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入

1．学生谈论去过哪些地方旅行，讲一讲旅行的故事。

2．教师板书课题，学生齐读课题。

3．学生提出疑问。

预设：

学生一：谁在牛肚子里旅行？

学生二：为什么要到牛肚子里去旅行？

学生三：在牛肚子里旅行看到了什么？遇到了什么？

……

二、朗读课文，随文识字

1．学生自由朗读课文，完成学习任务。

（1）利用工具书解决生字读音等问题。

（2）将课文朗读熟练，读出感情。

2．指生朗读课文，教师相机指导字音。

3．课件出示句子,指生朗读；去掉拼音再读。

（1）有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱（zán）们玩捉迷藏吧！”

（2）它心想：我要是一答（dā）应，就会被青头发现。

（3）可怜（lián）的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

（4）躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼（jiáo）的，它会把你和草一起吞（tūn）到肚子里去……

（5）当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yàn）……

（6）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭（cèng）来蹭去。

（7）青头笑眯（mī）眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

4．指三名学生分角色朗读课文。

三、再读课文，整体感知

1．课件播放动画课文《在牛肚子里旅行》，学生总结课文的主要内容。

2．学生默读课文的第1～7自然段，完成下列问题。

（1）谁到牛肚子里去了？（一只叫红头的小蟋蟀）

（2）它如何到了牛肚子里？（跟自己的好朋友青头玩捉迷藏，不小心被大黄牛卷进嘴里了）

3．学生再读课文。

四、指导写字。

1．课件出示生字（带田字格）。

旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字。随机抽读。

（3）指导书写。

①注意“旅”字左右比例，旅，右边部分共六笔，第三笔是“撇”，第四笔是“竖提”，不要将这两笔合为一笔。

②“怜”的右边是“令”不是“今”。

③“胃”是上下结构，上面的“田”要稍扁，下面的“月”的“丿”要小一点，相当于“竖”。

（4）学生练习。

五、布置作业

1．有感情地朗读课文。

2．学着讲讲这个故事。

第二课时

一、复习导入

1．课件出示识字走迷宫游戏。

2．指生概括课文主要内容。

二、品读课文

1．再次播放动画课文《在牛肚子里旅行》，学生边看边思考：红头被牛吞进嘴里后有什么表现？（指生读出相关语句）。

2．课件出示红头的表现：

“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

（1）红头此时的心情是怎样的？（害怕、绝望）

（2）学生朗读，教师相机指导，读出红头的惊恐、害怕和绝望。

3．面对自己的好朋友进了牛肚子里，青头是怎样做的？指生找出相关语句并朗读。

“你在哪儿？”青头急忙问。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的