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授课题目:造型别致的椅子 授课教师: 任乙 授课年级:五年级
教学目标
知识与技能:了解椅子的主要结构与特殊的功能,与审美性恰当结合的方法设计出别致的椅子造型;
过程与方法:通过了解椅子的相关知识及设计的基本内涵,学习用自己喜欢的材料设计一把椅子。情感、态度、价值观:培养学生热爱生活的情感,以及严谨的治学态度。培养学生观察能力、分
析能力、创新思维能力及设计能力。
教学重难点
教学重点:了解椅子的功能性、实用性与审美性的恰当结合。教学难点:椅子的特殊功能。
教学准备造型不同、功能不同的椅子图片,教材
教学过程
教学阶段
聊天导入
教师活动
1.谜语导入,引出课题。(小平板儿,
学生活动
设置意图
明确本课的
四条腿儿,休息会儿,靠着背儿)
设计任务,培养
2.引导学生观察教室里的椅子。看一
硬的;有螺丝...
学生的设计意识
看、摸一摸自己屁股底下的椅子
适合学习;适合高矮不
和观察分析的能
什么样?为什么设计成这样?
同的学生
力。
了解设计的
3.想一想你家里的椅子什么样呢?
重要原则—实用
或者你见到的椅子什么样?
性、功能性。
通过分析身
4.为什么要设计成这样?有什么作
边的椅子,进一
用?(如:板凳儿,折叠椅等。
步了解设计的意
具体分析。从生活中培养观察力
义,引导学生关
和设计意识)
注身边的设计,
进一步认识设计
与生活的关系。
讲授新知
1.椅子的主要结构由哪几部分组
学生仔细观察、分析、
了解椅子的
成?
回答问题:椅背、坐面、
结构特点,开阔
小结:同学们观察的真仔细,你
椅腿、扶手
设计思路。
们已经很好的完成了设计的第一步:仔细观察。(板书)
老师这有三把椅子,PPT,咱们一起看看。(看看这三把椅子分别是哪个国家的?中:实用,稳定,气派尊贵。。西:华丽)
同学们打开书14页,看看下面这几把椅子和生活中的有什么不一样的?
小结:自古以来椅子就和人们的生活有着密切的关系。不同时代、不同国家、不同文化背景下制作的椅子,不论是在风格、造型,还是在材料和装饰手法上都有着很大的差异。
看到这么精致、奇特的椅子,你们想不想重新设计、大胆的改造一下你们的椅子呢?
(生回答:想!)
(补充课题:造型别致的椅子)
完成了第一步之后我们就要大胆的构思了。(板书)
怎样大胆想象呢,秘诀只有一个,那就是要放开思维,不局限于我们已知的设计思路。演示大胆想象的椅子设计方案。
欣赏设计师作品。(从材料,造型,功能着手)板书
(出示PPT)
欣赏学生作品。边看边思考:PPt
哪里吸引你?
猜猜你看到的这样的椅子是给什么样的人设计的?为什么这样设计?(让学生读)
师适当评价。(从造型功能色彩材料等方面评价和讲解)
过度:原来椅子不但可以坐,还有这么多功能呢!
艺术实践1.这些作品虽然非常独特,但无论什么样的椅子设计同学们都要注意了:(板书)
材料实用
造型 美观
功能 突出
构思完毕以后,我们要画面上合理构图(板书)
先别急,咱们先与你的小伙伴们交流:你想设计一把什么样的椅子?
为谁设计?告诉大家为什么?
师引导学生分析大师作品。
学生讨论、交流
(夸张、按摩功能、可以把椅腿设计成人腿...)
小组共同交流意见,大胆构思。
送给妈妈,因为妈妈腰
引导学生关注椅子的材质、外形及功能等方面的变化,明确设计椅子要从这几方面入手。
明确好椅子应具备的条件。
不好,有按摩功能...
不好,有按摩功能...
2. 同学们想不想像刚才这位同学
培养学生的
感恩意识。
一样,为爱你们的爸爸妈妈,你的知
心好朋友,或者是生活有困难的小伙伴们等等,为他们设计一把爱心椅子呢?
展示评价
下面的时间就交给大家,为爱你
的或你所关心的人设计一把独特的爱心座椅吧。
师板书:动手实践
师指导:构图,创意,思路...1.展示学生作品,学生自我评价。
2.教师小结。
今天大家表现的都非常的好!每个人都用自己聪明的智慧、灵巧的双给所关心的人送去幸福和温暖!。。
板书设计
造型别致的椅子
学生动手操作。
几名学生展示作品并讲解。
培养学生评
述能力。
课堂小结
仔细观察
↓
大胆构思
↓
合理构图
↓
动手实践
材料--实用
造型美观
功能 突出
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