大班健康领域活动.docx

大班健康领域活动：送纸盒

活动目的

了解“送纸盒”游戏规则，知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。

可以运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。

喜欢与同伴共同合作，感受游戏的快乐。

活动准备

物质准备：小纸盒若干；情景教具；平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。

经验准备：幼儿有过钻、爬的经验

活动过程

开始部分

故事导入，引发幼儿参与活动爱好。

教师通过讲小熊运东西的故事，引出游戏主题，引导幼儿参与本次游戏活动。

师：森林里的小熊碰到困难，想请小动物们帮忙。小熊要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们乐意帮助他吗？

基本部分——活动展开

教师示范头顶盒子过独木桥，幼儿学习。

教师提出问题，引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才干又快又安全。

教师总结幼儿讨论的结果，得出一种最为合适的方法，自己进行动作示范，幼儿观测，动作要领；带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。

注意事项：幼儿必须头顶纸盒行走，与前一个小朋友保持拳头大的距离，不要踩到前一个小朋友的小脚。

幼儿练习头顶盒子过桥，教师指导。

教师在前面进行镜面示范，幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。

幼儿学习，教师在旁边指导动作要领，并注意幼儿的安全。

增长游戏难度，进行小组竞赛游戏。

教师随机将幼儿分为两组，每组由均等人数构成，进行小组竞赛游戏，并交代游戏的安全和注意事项。

游戏规则：每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上，然后爬行钻过“山洞”，然后再将纸盒拿在手中，站起来跳过“小河”，到达小熊家，由于路途坎坷，因此每组一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完，游戏结束，最终哪组运的最多，哪组就获胜。

结束部分——放松结束

游戏结束后，教师对于幼儿在运纸盒的游戏中表现做简朴的评价。带领幼儿一起在轻柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身体，做放松运动。

活动延申

请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

大班艺术活动：有趣的纸盒

活动目的

知道盒子的立体形状，颜色及其他特性。

掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。

积极动手动脑，体验动手发明带来的无穷乐趣。

活动准备

物质准备：生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

经验准备：幼儿先前已观测了解纸盒。

活动过程

活动导入——魔术导入

演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

师：魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么？

活动展开

展示幼儿收集的纸盒子，观测并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特性。

师：今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？他们是用来做什么的呢？

师：这些纸盒装完东西后，还能用吗？这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？

教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子

师：今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

激发幼儿的想象，发明出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。

幼儿分组操作，教师巡视

讨论：需要用哪些盒子？你准备用它们做什么呢？

鼓励幼儿大胆想象动作发明，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。

提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。

活动结束

互相欣赏，体验成功的喜悦。

说一说：你是怎么制作的，碰到了什么困难？怎么解决的？

评一评：你喜欢哪个纸盒呢？为什么？

师：我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧！

延伸活动

我们周边尚有哪些废旧物可以再运用呢？下次我们也给它们来个大变身吧！

大班科学活动：各式各样的盒子

活动目的

结识各种各样的盒子，了解盒子的用途。

会按照盒子的一个共同特性进行分类，提高合作能力。

增强环保意识，能运用废旧物进行游戏活动。

活动准备

物质准备：收集各式各类的盒子。

经验准备：幼儿有初步的分类能力。

活动过程

开始部分

教师出示各式各样的盒子，激发幼儿爱好。

师：小朋友们你们看，这里都是什么？这些盒子叫什么名字，是什么样子的呢？

基本部分

引导幼儿自由操作并讲述，教师巡回指导。

教师小结：大家说的非常好！盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小；有的是正立方体，有的是长方体，种类真不少。就连盒盖也是品种繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块，很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗？规定按一个共同特性分类，看哪组小朋友想的办法多。

幼儿分组分类。

提问：你们一组按什么来分的？你还会怎么分？

结束部分

师：盒子是我们的好朋友，我们处处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了，很可惜。我们好好想想如何来很好的运用它们，使它们变废为宝呢？

幼儿大胆想象、大胆讲述。（做装饰品、玩游戏等）

玩运盒子的游戏。