十三中学永威汇报材料.docx

学习永威经验，创沁阳名校

沁阳市第十三中学

2010年3月31日

全面照搬永威经验，提升学校品位

我校按照沁阳市教育局的有关要求，为了进一步提升学校管理质量，认真学习魏局长在蔡林森教育教育管理思想座谈会上的讲话精神，并对学校如何贯彻落实作出安排部署。具体做法如下：

一、重校园文化建设，美化绿化书香校园

学校在春学段，投入4.6万余元，粉刷墙壁，更新励志标语，本着校园不仅要绿起来而且要美起来的指导原则，2.2万用于办公楼、实验楼的美化量化，目前栽种樱花50棵、红玉兰70棵、桂花130余棵。为了确保树苗的成活，学校把树分到班，具体到人。

二、德育方面：抓习惯，重养成

我校从校训“行为习惯、美好人生”抓起，落实学校制订的《十三中文明举止行为规范》、《十三中课堂教学行为规范》、《十三中课外活动行为规范》、《十三中卫生行为规范》、《十三中纪律行为规范》等各项制度。通过学校政教、学生会、班主任的齐抓共管，学生的文明素养有了可喜的提升。

三、教育教学方面：

（一）以高效课堂为切入点，落实“课堂123活动”

为了引导教师在教育教学中提高课堂时效，沁阳十三中学从三月初开始，掀起了“课堂123活动”：“1”是落实一个主题，即如何上好主题班会，由任斌校长带队，组织全体班主任到永威学习班会模式，通过实地考察，形成自己的特色；“2”是解决两个困惑，课堂“先学后教，当堂训练”的困惑与天晴的方式。由学校教导主任任水枝协同政史地教师带着问题到永威推门听课；经过多次研讨，形成自己的教学特色；“3”是实行三级赛课：验收课、达标课、示范课，从而打造高效课堂。

学校教导处制定了不同学科的课堂规范，赛课活动的主题确定为是：学习永威、争做沁阳名师。因此，本次赛课活动的评价体系从“教学目标的出示、自学指导的编写、课堂学习是否紧张、教师精讲是否到位、课堂检测效果等方面对每堂课进行评价。

以赛促教，以评促改。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这

以赛促教，以评促改。每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这

是不容置疑的。但应当看到，我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。

三、认真实施教学案一体化教学模式“教学案一体化”做法的实施是因为在学习“洋思课堂模式”的

过程中，课堂教学目标、学生学习指导、鼓励性语言等内容要在小黑板上明确展示确实有些困难，存在着内容不够明确，学生看着困难等很多问题。结合我校实际让老师们认真讨论，各抒己见，经研究最后确定，在英语学科上率先推行“教学案一体化”的教学模式。

我们这次改革具体实施方案是：每节课让教师编写符合学生实际的教学案材料，要求教师集体备课，实行轮流备课制，每一次的主要备课任务由一位老师担任，其他老师作补充。但教学案必须提前备出，经教导处审批后交文印室印刷。每堂课之前，将编印好的教学案发给学生，学生自学，然后在自学的基础上“先学后教，当堂训练”。“教学案一体化”具备教师的教案、学生的学习指导、当堂检测、错题本等多重作用。

“教学案一体化”激发了学生自主学习的热情，打破了传统的“教师--学生”的单项交流模式，努力建立起“教师—学生”、“学生--教师”、“学生--学生”的多项交流模式，调动全体学生参与教学活动。一张针对性强的“教学案”包括了学、教、考得全部信息，减少了课堂浪费，提高了课堂教学效率。

总之，教学案可以真正实现教与学的合一，能够激活日常教研，激活课堂教学；减少教师和学生的无效劳动，减轻学生由于过重作业带来的身心负担，提高教育教学质量。当然，教学合一的课改要想取得圆满成功，学校还应建立一个高水平的教学研究的内在机制，才能形成教改的氛围，产生推动教改的力量，取得教学的高效。

四、大力教学反思活动

师资是学校最可宝贵的人力资源。为了进一步打造作风过硬、训练有素的教师队伍。根据沁阳教育局校长学习考察报告的精神，我校在每周举行教师反思常规活动：“教师反思”是教师将自己教育教学中甚至教育理

念中随时出现的、记忆最深刻的事件（包括问题、经验、体会）等进行总结的分析，并记录下来。可以是一节课，也可以是自己参加的班会、各项活动等等。为此，学校制定了《沁阳十三中教师反思方案》，并提出了具体要求。

通过学习和研讨，教师们积极探索，认真实践，把新的理念转变为新的教学行为，极大地提高课堂效率。如我校的杨娟、都小娟等老师，都在反思中大大提高了自己的素质。实践证明：越是认真反思的教师，教育教学成绩越是高人一筹。

总之，我校在学习永威方面，确立了以“没有差生，只有差异。只为成功想办法，不为失败找理由”的办学思想，树立“成长与成才齐头并进，素质与成绩相得益彰”的办学理念；把“学会学习、学会生活、学会感恩、学会自强