《这些东西不能碰》幼儿园中班教案.docVIP

?《这些东西不能碰》幼儿园中班教案

一、教学目标：

1.让幼儿了解生活中存在一些危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

2.培养幼儿识别和远离危险物品的能力。

3.教育幼儿遵守规则，不触摸、不玩耍危险物品。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿认识危险物品，提高自我保护意识。

难点：教育幼儿在日常生活中遵守规则，不触摸、不玩耍危险物品。

三、教学准备：

1.教学图片：危险物品图片（如剪刀、电插座、热水壶等）。

2.教学道具：仿真危险物品（如剪刀、电插座等）。

3.教学PPT：展示危险物品及安全知识。

四、教学过程：

1.导入：教师向幼儿展示危险物品图片，引导幼儿说出它们的名称，并提出问题：“这些物品有什么特点？为什么不能碰呢？”

2.讲解：教师讲解危险物品的危害，如剪刀会剪伤手指，电插座会有电等，让幼儿了解触碰这些物品的危险性。

3.演示：教师进行实物演示，展示触碰危险物品的后果，如模拟剪刀剪伤手指，用电插座触电等。

4.互动：教师组织幼儿讨论如何避免触碰危险物品，让幼儿提出自己的想法。

五、作业与延伸：

1.作业：教师布置作业，让幼儿画出自己家里的危险物品，并写下如何避免触碰。

2.延伸：教师组织家长座谈会，向家长宣传安全知识，共同关注幼儿的安全问题。

六、教学方法：

1.图片展示法：通过展示危险物品的图片，让幼儿认识和了解这些物品。

2.实物演示法：通过模拟危险物品的后果，让幼儿直观地感受触碰危险物品的危害。

3.讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

4.家庭作业法：让幼儿在家中与家长共同寻找危险物品，提高家庭安全意识。

七、教学内容：

1.认识危险物品：剪刀、电插座、热水壶、药品、尖锐物品等。

2.了解危险物品的危害：剪伤手指、触电、烫伤、误食药品、划伤等。

3.学习避免触碰危险物品的方法：远离危险物品、遵守规则、寻求成人帮助等。

八、教学评价：

1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，了解幼儿对危险物品的认识和防范意识。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对安全教育的认可程度。

九、教学时间安排：

1.课堂教学：40分钟

2.作业时间：课后30分钟

十、教学反思：

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合幼儿的需求，是否能够引起幼儿的兴趣。关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。在家庭作业环节，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的安全问题，确保教学效果的延伸。教师还应根据幼儿的反馈和表现，不断调整和完善教学内容和方法，以提高幼儿的自我保护意识。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对生活中存在危险物品的识别和理解，以及提高他们的自我保护意识。难点在于培养幼儿在日常生活中遵守规则，不触摸、不玩耍危险物品的能力。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对危险物品的认知。难点在于让幼儿理解并遵守规则，不触摸、不玩耍危险物品。

三、教学准备：

重点关注教学图片和道具的危险物品的选择，需要贴近生活，易于幼儿理解和记忆。难点在于教学道具的安全性，确保幼儿在使用过程中的安全。

四、教学过程：

重点关注幼儿在课堂上的参与程度和理解程度，确保他们能够理解危险物品的危害。难点在于如何让幼儿能够提出自己的想法，并理解遵守规则的重要性。

五、教学方法：

重点关注教学方法的适用性，是否能够引起幼儿的兴趣和参与。难点在于如何将教学方法与幼儿的实际情况相结合，提高他们的安全意识和自我保护能力。

六、教学内容：

重点关注幼儿对危险物品的认知和理解。难点在于如何让幼儿理解并记住危险物品的危害和避免触碰的方法。

七、教学评价：

重点关注幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，以及家长的反馈。难点在于如何通过评价，了解幼儿的学习效果，并根据反馈调整教学方法和内容。

八、教学时间安排：

重点关注课堂教学时间和作业时间的安排，确保幼儿有足够的时间理解和消化所学内容。难点在于如何合理安排时间，保证教学效果的最大化。

九、教学反思：

重点关注教学过程中的问题和不足，以及如何改进教学方法和内容。难点在于如何根据幼儿的反馈和表现，不断调整和完善教学，提高幼儿的自我保护意识。

本教案以《这些东西不能碰》为主题，重点关注幼儿对生活中危险物品的识别和理解，以及提高他们的自我保护意识。难点在于培养幼儿在日常生活中遵守规则，不触摸、不玩耍危险物品的能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与程度和理解程度，确保他们能够理解危险物品的危害，并提出自己的想法。教学方法应贴近幼儿的生活，易于他们理解和记忆。教学内容和评价都需要紧密结合，以确保幼儿能够记住并应用所学知识。教学时间安排应合理，保证教学效果的最大化。教师