川民版劳动教育三上 第8课《使用吹风机》教案.docVIP

第8课《使用吹风机》教学设计

课题

使用吹风机

单元

一单元

学科

劳动

年级

三年级

学习目标

1.劳动观念：

通过使用吹风机，养成热爱劳动的观念。

2.劳动能力：

了解使用吹风机的方法，自己能独立使用吹风机，提高实践操作能力。

3.劳动习惯与品质：

养成做事认真细致、有始有终的劳动习惯和品质。

4.劳动精神：

通过实践活动，养成热爱劳动、不怕困难的劳动精神。

重点

通过使用吹风机，养成热爱劳动的观念。

难点

了解使用吹风机的方法，自己能独立使用吹风机，提高实践操作能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

看课件，猜谜语：一把大手枪，不把子弹装，对准脑袋瓜，枪口喷热浪。（打一家用电器）

谜底：吹风机

吹风机是我们常用的家用电器，也是我们的好帮手。你知道怎样使用吹风机吗？

今天，我们一起学习《使用吹风机》从中寻找答案吧！

出示课题。

猜谜语。

通过猜谜活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。

讲授新课

一、看图，了解使用吹风机所需的工具与材料。

使用吹风机需要用到的工具和材料：插线板、吹风机。

二、活动与过程

活动—了解吹风机

1.看图片，了解吹风机的组成。

你知道吹风机是由哪些部分组成的。除了家里我们常用的吹头发的吹风机，你还知道吹风机有哪些种类呢？

通风口出风口开关电源线档位

搜集材料，了解吹风机有哪些类型？

按外壳材料来分，有金属型吹风机和塑料型吹风机。金属型吹风机坚固耐用，对高温度承受力强。塑料型吹风机绝缘性能好，重量轻，使用方便，缺点是易老化，不耐高温。（2）按送风方式来分，有离心式吹风机和轴流式吹风机。离心式吹风机主要是靠电动机带动风叶旋转，使进入吹风机的空气获得惯性离心力，不断向外排风。这种离心式的吹风机的缺点是排出的风没有全部流经电动机，电动机升温较高；优点是噪音较低。轴流式电动机带动风叶旋转，推动进入吹风机的空气作轴向流动，不断地向外排风。优点：排出的风全部流经电动机，电动机冷却条件好，绝缘不容易老化；缺点:噪音大。（3）按使用方式来分，有手持式和支座式。支座式吹风机比较适合个人使用，一般在家中可以买一个这种支座式吹风机。

3.借助网络，搜集关于吹风机的相关内容并记录下来。

我搜集到的关于吹风机的资料：

吹风机原理

最简单的吹风机有两个部分组成，一组电热丝，一个高转速风扇，两个组合在一个，通电时，电热丝产生热量，风扇转动，就可以产生热风。

活动二用吹风机吹头发

1.看图片，学习吹风机吹头发的方法。

（1）手握吹风机插头的塑料端，将其插入插线板的插孔内。

（2）选择合适的档位。

（3）按下“开/关”键。

（4）调整头发与吹风机的距离，快速吹干头发。

2.阅读温馨提示，了解使用吹风机注意事项。

（1）使用电器时，要擦干手。

（2）使用吹风机前，须检查电源线有无破损，通风口是否畅通。

（4）插插头时，手不能触摸插头上的金属片。

（5）使用完吹风机后应及时关闭电源，拔下插头。

3.观看视频，了解使用吹风机吹头发的方法？

视频：使用吹风机吹头发的方法

活动三正确收纳吹风机

1.看图片，学习正确收纳吹风机的方法。

（1）将吹风机开关拨到“0”档。

（2）从插座上拔下电源插头。

（3）将吹风机电源线绕成圈。

（4）整理好电源线及吹风机。

（5）将整理好的吹风机放在合适的位置备用。

2.议一议

学生1：吹风机要清洁干净才能收纳。

学生2：待吹风机冷却后才能收纳。

学生3：要存放在安全、干燥、清洁的地方。

学生4：保存的地方要避免阳光直射。

3.看视频，了解收纳吹风机的方法？

视频：收纳吹风机的方法。

三、评价与收获

在使用吹风机的过程中，你有哪些发现？分享给同伴吧！

学生1：使用吹风机的过程中，我发现吹头发时不可以风筒长时间停留在一处吹，应不断地变换风筒方向，防止局部头发烧焦甚至烫伤头皮。

学生2：使用吹风机的过程中，我发现不能使用时间过长，因为吹风机温度过高影响使用寿命。

四、激励与延伸

1.阅读，了解吹风机发明。

吹风机最早是法国人亚历山大于1890年受吸尘器的启发而发明的亚历山大创制的第一台吹风机首先被用在法国的理发店里，但体型很大，不方便移动。之后的30年里，美国拉牵通用汽车公司和汉密尔领海滩股份有限公司改进了吹风机，虽可以手持，但仍然很重。20世纪20年代之后，科学家通过改变吹风机的材料才产生了我们现在使用的轻便型吹风机,吹风机的发明不是一蹴而就的，这说明任何一件事情，只要我们通过不断地动手尝试，就可以创造出更科学、方便的产品。

2.查找资料，了解使用吹风机6大注意事项？

（1）电吹风只可在家庭中使用，勿作其他工