六年级上册语文第1《草虫的村落》课时2人教部编版(共26张).ppt

2.草虫的村落第2课时上节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历。在那里，我们发现了草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是小虫子的快乐天地呢？我们继续学习课文。解读题目《草虫的村落》题目运用了拟人的修辞手法。人类聚集居住的地方称为“村落”。本文指草丛中一个个昆虫的洞穴。我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。从这个词语中你读懂了什么？“静谧”不但写出了周围环境的幽静，还写出了作者的心境非常平静、人很放松。对田野有特殊的感情形容静寂无声在朗读这一部分的时候，可采用示范读-自由读-齐读。用轻松、柔和的语气读出作者的放松、平静。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。所见所感草丛边上有小甲虫的一些小土堆。黑甲虫来来往往，非常热闹。作者的想象力真丰富，真奇特！熙熙攘攘人山人海摩肩接踵座无虚席词语积累（形容人多的成语）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。虫子意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。亲人间的思念和相见的喜悦之情。村民的和谐生活想象：它们在互相倾诉什么呢？你和孩子还好吗？真想你们呀！我们也想你，这些天你在外边受苦了……大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，虫子好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。让我们感受草虫的村落里到浓浓的生活气息。拟人南国的少女花色斑斓的小圆虫比喻蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。因为蜥蜴在小甲虫眼里太庞大了，从来没见过。为什么好奇？随意地聊天，拉家常那你就在这里多待些日子。走吧！我带你到村里转转。你好，朋友。你从哪里来呀？想象：蜥蜴和小黑甲虫会聊些什么呢？我从很远的地方来。你们这儿真好！景色美，人和睦。对大自然、对小生灵的热爱、赞美之情。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！比喻灵泉甲虫震动翅膀发出的声音注意力高度集中音乐演奏会只有……才……”是表示什么关系的关联词，能用它说一句话吗？只有刻苦努力，才能取得好成绩。条件关系甲虫对家庭的责任，对亲人的爱，促使它们勤劳地工作。劳动的同时它们也快乐着。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？“村民们”的劳动生活在我们生活中有没有这样的例子？我们的父母天天勤勉地奔忙，是因为对家庭的责任，对生活有爱，有追求。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。道出了作者对草虫村落的沉醉、痴迷。我多么得意啊！依恋村落学完这篇课文，说一说作者为什么用“草虫的村落”做题目？“草虫的村落”其实是小虫子住的洞穴。但在作者眼里，它和人类生活的天地没有两样。表达了作者对大自然，对小生灵的热爱之情。作者为什么能将见到的小虫子写成这么美的文章呢？他能展开丰富的想象，表达自己独特的感受。还运用了拟人、比喻等修辞手法。重要的是他热爱大自然，热爱生活。想一想《草虫的村落》的作者是。本文主要写了作者以，追随，对游历。本文反映了作者。郭枫奇异的想象爬行的小虫草虫的村落的做了一次奇异的热爱自然、热爱生灵的情怀草虫村落悠悠忽忽依依惜别多么得意热爱大自然热爱小生灵心情平静所见所感忘了我忘了世界依恋村落板书设计孜孜不倦彬彬有礼东张西望里应外合千里迢迢白发苍苍津津有味左顾右盼忠心耿耿1照样子，写词语。1、大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，轻俏地披着彩衣。（）2、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（）3、难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里去散散步吗？（）拟人比喻反问2判断句子使用的修辞手法。请同学们发挥想象，把自己观察