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高中生心理健康教育演讲稿

高中生心理健康教育演讲稿范文（通用5篇）

演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在现实社会中，演

讲稿应用范围愈来愈广泛，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编整

理的高中生心理健康教育演讲稿范文（通用5篇），仅供参考，希望

能够帮助到大家。

高中生心理健康教育演讲稿1

各位老师，同学们：

下午好！很高兴与大家共同探讨有关“中学生心理健康”方面的

话题，谈谈我的一些看法。

1、正确对待竞争，学会合作

人的一生会经历难以计数的竞争，无论是在学校或是工作中，竞

争都是不可避免的，竞争是激烈的，一个人要培养自己良好的竞争意

识，敢于竞争，一个人不可能在人生的每一阶段都走在别人的前面，

人在落后的时候，往往可以通过总结经验，改进方法，调整身心状态

以蓄势待发，惧怕竞争，逃避竞争就等于放弃了进一步发展的机会，

人与人之间不光有竞争，合作与交流也是必须的，独木难成林，同学

之间学会合作，在讨论和思辩中学会交流，开阔视野，拓宽思路，共

同进步，高三学生要善于培养良好的竞争意识及合作精神，克服畏惧

心理和嫉妒心理。

2、端正对高考的认识

考试对我们的影响很大程序上取决于我们对考试的认识，我们要

把考试看作是对自己知识和能力的一次检验，如果考上大学，获得深

造，自然是好事，如果考不上，仍可以通过其它形式深造，条条大路

通罗马，何况人的事业成功，并不在于是否上了大学，而主要靠良好

心理素质，如正确的思维，稳定的情绪和坚强的意志，健康的心理和

人格已成为２１世纪人才的重要标志。

心理学家认为，合理的信念会引起人们对事物做出适当的情绪反

应，而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应，高三学生不

要抱着这样的态度和信念：成败在此一举，考不上无颜见江东父老，

事情本身是中性的，但是当人们赋予它自己的偏好，欲望和评价时，

便有可能产生各种烦恼和困扰，对事物的不合理、不现实的信念是导

致情绪障碍和神经症的根本原因，所以我们应该训练自己科学地进行

思维与分析，学会使用客观、理性的思维方式，纠正不合理的、失真

的认识，正确对待高考，克服考试焦虑，保持稳定的情绪。

3、正确估价自己的能力

每个人都在追求一定水平的目标，不然，个人就失去了前进的动

力，关键在于目标的实现与自身的能力水平相统一，要学会全面看问

题，正确评价自我和他人，正确分析主客观情况，及时有效地调整期

望值，高三学生在复习应考的每一阶段，都应制订切合实际的目标，

如果目标过高，虽全力以赴,但仍力不从心，达不到自己希望的目标，

就会使自己产生失败感，挫伤了自己的自信心和自尊心，对建立的大

目标，应分解成各种渐进的子目标，经过努力不断实现一个个具体目

标，会使人接连获得成功的喜悦而产生更大的心理动力，保持旺盛的

进取热情，实现远大目标，高三学生面临着来自多方面的压力，要客

观地估价自己，期望值适中，增强必胜信念。

4、提高应试技能，突破高原现象

研究证明，应试者的应试技能如何，同其考试焦虑水平较高有一

定相关、也就是说，应试技能较差，其考试焦虑水平较高，应试技能

较好，其考试焦虑水平低。所以，加强对高三学生的考前辅导，努力

提高应试技能，有助于预防和减轻考试焦虑。教师要结合本学科特点，

加强对高三学生应试技能的指导，包括养成良好的学习习惯，做好应

试前的准备工作，掌握应试过程中注意的事项，在复习的后阶段，容

易出现这样的现象：复习了一段时间自己的水平却没有明显的提高，

停滞不前，这就是心理学所说的“高原现象”，“高原现象”的产生

有两点原因：一是学习方法的变化，随着复习的深入，要求有更新更

好的方法才能适应，而在旧方法不能适应，新方法尚未建立时，容易

出现“高原现象”，二是心理上的一些变化，如兴趣下降，厌烦，疲

惫等也会导致“高原现象”的出现，要突破“高原现象”，应该优化

知识结构，通过比较、分析、归纳、概括等手段使自己已有的知识系

统化，避免在知识使用时出现混乱。要养成勤于思考、总结的复习习

惯，培养自信心,以良好心态面对复习中出现的不足和困境,注意劳逸结

合,经常锻炼身体,合理补充营养,这样,你就以强健的体魄,旺盛的精神学

习。

5、需要积极的自我暗示，克服自卑感

自我暗示是指自己把某种观念暗示给自己，并使它实现为动作和

行为，自我暗示现象经常在我们的意识和无意识中发生，例如，当我

们有事必须在第二天清早起来