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三年级下册写字教案完整版
【知识与能力】初步掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书
写要领。了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,写好“近、
建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力,感受文字的
形体美,激发学生写字的兴趣。
【教学重难点】掌握走之儿、建字底这两个偏旁的书写要
领,写好“近、建”两个字。增强学生观察、分析、比较的能力,
感受文字的形体美,激发学生写字的兴趣。
【教学准备】无
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入
1、讲述王羲之刻苦练字的故事——《墨馍馍的故事》。
2、介绍走之儿和建字底两个偏旁。
二、研究走之儿和带有走之儿的字
(一)研究走之儿
1、教师读一句,学生跟着读一句。
2、学生自己再读读,对照走之儿的书写要领,思考每一
句的意思。
3、教师在黑板上范写,学生报口诀。
4、学生在练纸上描一个,写一个。
5、展示、点评。
6、学生再写两个。
7、点评。
(二)研究带有走之儿的字:近
1、出示毛笔字:这、远
2、讲解带有走之儿的字的书写要领。
3、教师范写。
4、学生描一个,写一个。
5、学生再写两个。
三、做写字操。
四、研究建字底和带有建字底的字
(一)研究建字底
1、学生完成走之儿和带有走之儿的字的书写后,开始研
究建字底。
2、介绍建字底和走之儿的区别。
3、学生描一个,练写一个。(注意笔势)
(二)研究带有建字底的字:建
1、出示毛笔字:建
2、讲解带有建字底的字的书写要领。
3、教师范写。
4、学生描一个,写一个。
5、点评。
6、学生再写两个。
五、教师小结。
今天我们研究了走之儿和建字底这两个偏旁,了解了带有
这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们在写字前能观察
汉字的结构,做到“提笔即练字”,坚持不懈,一定能写出一手
好字!
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,
你们一定要记住哦。
板书设计
【教学反思】
第三课时字底③
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握女字底、四点底及单字的书写要领,
培养学生良好的书写惯。【过程与方法】培养学生细致敏锐的
观察力,养成良好的观察事物的心理品质。【情感、态度与价
值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生
要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人
格。
【教学重难点】培养学生对书法的热爱,提高他们对书法
的鉴赏能力。【教学准备】
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、复旧课
1、上一节课,我们研究的是几字底、土字底,今天,我
们要研究的女字底、四点底书写。
2、提问:你认识那些女字底和四点底的字?
3、你平时是怎样写这些字底的?
二、出示例字,揭示新课
1、出示新字:女、姿、杰、热
2、齐读。
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点?
4、学生分组讨论,找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写,边写边讲解重难点。
女字底:由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底:由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结:字底就像每个人的双脚,要站得稳,站得牢,
你们一定要记住哦。
【教学反思】
第四课时:字底
【教学内容】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领,
培养学生良好的书写惯。
【教学目标】培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观
察事物的心理品质。教育学生要谦让互助,团结协作,从小树
立集体主义观念,塑造健康人格。
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