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秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？;6秋天的雨;作者简介;初读课文;检查预习;我会认;我会写;勾住
勾子;;第1自然段：秋天的雨，是一把钥匙。
第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
第3自然段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
第5自然段：秋天的雨，是一曲丰收、欢乐的歌。;课文从哪几个方面来写秋雨的？;;;秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。;(1)找出每个自然段的中心句。
(2)文中用了什么修辞？这样写的好处是什么？
(3)思考：秋雨的特点是什么？
(4)可以小组合作，汇报交流。;金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。;邮票：供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。邮票的方寸空间，常常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色。;你能照样子写一写吗？;它把红色给了梅花，红红的花瓣像一张张笑脸，笑哇笑哇，送走了冬日的严寒。
它把银色给了星星，闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。;橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！;看到这图片你想起了课文中的哪句话？这句话写出了菊花的什么？“频频点头”是什么意思？你能做一做这个动作吗？这是用了什么修辞手法？表达了作者怎样的心情？;黄色;它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的??色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。;读第3自然段，找出关键词和中心句。;填一填：
梨()菠萝()
苹果()橘子();“勾住”是什么意思？香味怎么会勾住小朋友的脚？你有没有被什么东西“勾住”过？;秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。;动物、植物们，都是怎样为冬天做准备的？;朗读第五自然段;;拓展延伸;
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