西师版小学数学五年级下册第3单元教案.pdfVIP

单元三单元主备人

教学长方体和正方体的认识教学时间第课时

课题2019年月日总节

教学1、参与长方体、正方体特征探究过程，认识长方体和正方体的特点，发现

目标长方体和正方体之间特殊关系。通过剪一剪，感知长方体和正方体的表面积

和展开图的平面特征，丰富对长方体和正方体的认识，为后面的学习做准备。

2、通过对实物的直观，让学生亲历长方体和正方体特征的探究，并通过亲

手分解长方体和正方体，获取对表面的认识，并为进一步研究表面积问题丰

富表象。

3、在探究中发现几何形体的奥秘，感受数学的奇妙，增强学习的兴趣。

重点经历长方体和正方体特征的探究，借助实物的直观和摸一摸认一认，剪一剪

展一展的操作实践，进而获得对者形体特征的全面认识。

难点培养学生动手操作的能力。

教具师准备长方体和正方体模型和课件PPT

展开图各一个，生准备长方体和

正方体纸盒各一个。

教学环节师生活动自主调控区

一、预习反馈复习引入

自主预学，1、回忆已学过的平面图形。

提出问题2、出示一副长方体纸盒的“拆零部件”六块长方体

纸板演示拼复一个长方体教具。

3、师：平面图形组合出立体图形，变成了长方体。

“形”与“体”只是一字之差，却平面图形转化为

占有空间的立体图形。

长方体和正方体有（）。

4、师：面对长方体和正方体，你们想知道什么问题？

5、揭示课题。

、分享交流主动构建

合作共学，1、出示长方体实物，说一说你有什么感觉？

解决问题2、以小组为单位循着课本提供的序，走进长方体和

正方体去摸一摸、认一认、数一数、量一量、剪一剪、

展一展，看能发现什么？

3、在小组交流的基础上，进行全班反馈。

师板书：（）、长方体正方体

1

面6个面6个面

长方体和正方体的棱12条棱12条棱

共同点

顶点8个顶点8个顶点

（）、试一试，说出图中所有的面、棱和顶点，再任

2

取一个长方体实物同桌二人进行各项指认活动。完成

1

38页课堂活动2“我指你说”。

4、运用手中的图形，量一量，比一比。

（）、量一量，比一比条棱发现什么？

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学生活动并交流：

、相对的条棱长度相等——对棱相等。

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B、12条棱的按长度可以分为3组——长、宽、高。

、正方体；条棱都相等——棱棱相等。

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