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人教版五年级下册信息技术全册教案

小学信息技术五年级下学期教学计划

计算机教学是一项面向未来的教育。在小学阶段进行计算

机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来

的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适

应21世纪建设的需要。本学期的计算机教学计划将围绕教材

分析、学生分析、教学目标和教学措施四个方面展开。

一、教材分析：

本学期将研究《小学信息技术》教材第三册（下），共两

个单元：第一单元是“文章美化师”，第二单元是“小小编辑室”。

教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，

适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌

握教材内容。

二、学生分析：

五年级学生已掌握了计算机的部分基础知识，有了初步的

计算机操作基本技能。70%的学生键盘操作速度比较快，30%

的学生仍没有实现盲打，这有待于今后教学中不断强化技能训

练，提高学生的计算机操作水平。学生在上学期对Word软件

有了一定的了解，也熟悉了网络的相关操作。本学期的重点是

利用Word软件进行合理的编排，在Word软件中插入图片和

艺术字，插入表格等操作，通过网络查找相关资料，进行编辑

电子小报。

三、教学目标：

1.知识目标：

了解Word窗口和页面设置，知道电脑中图标和快捷方式

的含义，知道电子邮件的作用、电子信箱书写的格式。

2.技能目标：

学会打开和保存文档，能进行文字输入、插入和删除操作，

学会选定文字和段落设置的操作，学会页面设置的操作，掌握

文字格式的设置；学会更改电脑中的图标，学会在电脑中创建

程序的快捷方式，学会用不同的方式查看图标，掌握在网络上

申请免费的电子邮箱，会和他人用电子邮件进行交流。

3.情感目标：

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理

信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术

相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培

养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身研究和合作

研究手手段，为适应信息社会的研究、工作和生活打下必要的

基础。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以

电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式

教学法，通过动手实践，合作探索等环节，激发兴趣，增长知

识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动，讲练结

合等方式提高教学效率。

注：本学期计算机教学共15周，具体教学内容和教学进

度将根据实际情况进行调整。

教学设计

版本：人教版

编写者：学科信息技术

课题：个性表格巧编辑

授课内容课时：

时间：3.2-7.17

一、导入新课

同学们，表格是一种常用的信息管理方式，它既整齐又直

观。我们常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以及一些

数据统计表，如班费管理表、成绩统计表等。本课我们将以制

作个人简历表格为例，介绍编辑、制作表格的方法。

二、插入表格

在Word中，插入表格是非常简单的操作。我们只需要点

击“插入”菜单中的“表格”按钮，然后选择需要的行列数即可。

接下来，我们可以输入文字、调整行高与列宽、合并单元格等。

三、修饰、美化表格

为了让表格更加美观，我们可以对其进行修饰。比如，可

以添加边框线、背景色、字体颜色等。同时，我们还可以调整

表格的对齐方式，使其更符合我们的要求。

四、自主设计表格

通过本课的研究，我们将掌握制作表格的基本方法，并能

够自主设计出符合个人需求的表格。这不仅能够培养我们的创

新意识，还能够提高我们的信息管理能力。

教学准备：

1.调试每台计算机。

2.打开计算机并由教师机控制。

3.由体委带队有秩序地进入微机室。

教学板块：

前置性作业：

1.了解Word。

2.尝试在Word中制作课程表。

3.尝试在表格中输入文字。

教与学预设：

师生活动）

1.教师介绍哈尔滨太阳岛公园景区。

2.学生研究表格的基本操作方法。

3.学生通过自主设计表格，培养创新意识。

教学重点：

1.研究插入表格和输入文字的操作。

2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。

3.学会