《牵手两代-亲子课程》初中①第六章.pdfVIP

初中①第六章让兴趣做主尊重孩子的兴趣发展

教案一：

【教学目的】

生活中，经常能见到这样的事，有些孩子兴趣爱好广泛，比如喜欢绘画、唱

歌和打乒乓球等，但都得不到家长的支持，还惹得他们粗暴的呵斥，甚至是一顿

臭骂。家长认为，这将会耽误孩子学业，不利于今后考大学。其实不然，这些家

长没有能正确认识孩子的兴趣和爱好，并不知道兴趣和爱好在人一生中的重要作

用。孩子虽小，但他们也有着鲜活的思想和情感，有自己的兴趣。家长们只要了

解了孩子兴趣的特点，就能理解孩子。

本课题的教学目的在于，帮助家长了解孩子的内心世界，并给予适当的引导

和培养，使孩子全面发展，培养健全的人格。

【教学方法】

游戏、分享、话题讨论。

切入点：由游戏导入，让家长在游戏中通过自己的感受推己及人，了解孩子

的内心世界，从中领悟兴趣对孩子成长的重要作用，学会尊重孩子的兴趣，并适

当加以引导和培养。

【教学重点、难点】

让家长体会孩子的内心世界，学会尊重孩子的兴趣，并适当加以引导和培养。

教具：剪刀、白纸、毛笔、宣纸、墨水、VCD或DVD、唱片、电视机等

【教学过程】

一、游戏导入：

老师：各位家长,每天大家都忙于工作，很少有时间参加集体活动，今天的

家长会，我请大家一起参加一个活动，我们大家一起来轻松一下。

1、开场白：

今天，我希望所有的家长都参与到我们的活动中来，我们的原则是重在参与。

老师呢，今天就客串一回节目主持人，每天都在电视前看别人表演，今天让我们

也来“show”一下。

2、游戏过程

（1）老师：好！下面活动要开始了，首先开始第一回合，这是一道必做题，

1

所有家长都要参与。在大家的面前都有一张白纸、一把剪刀，请大家用你灵巧的

双手制作一副剪纸作品，看哪位家长剪得最漂亮。

家长剪纸时，老师要注意巡视，对剪得好的、不好的、没有剪的要做到心中

有数，为下面的环节做好准备。

老师：好，大家都剪得差不多了，下面相互观察一下，哪一位家长剪得最好

呢？

教师找出几位剪得较好的家长进行采访：

请问：你的手为什么这么巧，能剪出这么好的作品来，你学习过吗？

您不太会剪纸，您有其他爱好吗？

（2）老师：看来,对于大多数家长来说，剪纸不是你的专长，那么，我们来

调查一下，大家都有哪些特长呢？

调查后开始第二回合。

下面开始第二个回合，这是一个才艺展示的环节，我给它起了个名字,叫做

“漏他一小手儿”。我今天为大家准备了笔墨纸砚和部分唱片，下面就请我们的音

乐爱好者和书法爱好者给我们“漏他一小手儿”。

教师要给家长充分的活动时间，让爱好唱歌和书法的家长展示一下自己的才

华，让家长充分体会兴趣给自己带来的成就感。

（3）老师：看来家长中的能人还真不少，由于时间的关系，我们才艺展示

就告一段落，以后有机会我们大家再一起交流。下面开始第三个回合，叫做“实

话实说。”大家的兴趣爱好这么广泛，坚持这么多年，一定有很多故事。下面请

大家都说一说：你的兴趣爱好给你带来了什么美好的回忆，让我们也分享一下您

的快乐与幸福。

……

2

二、游戏体验分享：

老师：请问：各位家长，通过刚才的活动你们都有什么感受和感想？

家长充分发表自己的感受，特别要鼓励对剪纸不感兴趣而又热爱唱歌和书法

的家长和那些因为兴趣爱好给自己带来好处的家长发表见解，然后再转入下一

步。

老师：我注意到这样的一个问题，就是在刚开始的第一个环节中，有的家长

作品没有完成，还有些家长干脆就没有剪，而在第二个环节中他们却表现非常积

极、活跃，给我们带来了快乐。那么为什么会这样呢？因为他们对剪纸不感兴趣，

我却让他们去从事自己不喜欢的活动。那么各位家长，假如你的孩子兴趣爱好广

泛，但却得不到您的支持，有时还惹来你们粗暴的呵斥，甚至是一顿臭骂，我们

的孩子又作何感想呢？现在请大家听一听孩子们的心里话吧。

学生当场发言或取出早已做好的调查读给家长听。

三、话题讨论：

兴趣是快乐的，它将伴随我们一生。听了孩子们的心声，联系自己在刚才活

动中的