原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园小班数学说课稿比长短说课稿150篇
幼儿园小班数学说课稿——比长短说课稿
一、教学内容：
本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章《比较长短》。本节课主要通过生活情境引入，让孩子们认识和理解长和短的概念，学会比较物体的大小、长短，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：
1.让孩子们能够观察到物体的长短不同，并能用“长”、“短”词语进行描述。
2.培养孩子们通过观察、比较，解决问题的能力。
3.激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的积极参与和合作意识。
三、教学难点与重点：
重点：让孩子们能够观察到物体的长短不同，并用“长”、“短”词语进行描述。
难点：培养孩子们通过观察、比较，解决问题的能力。
四、教具与学具准备：
教具：PPT、尺子、小玩具等。
学具：每个孩子准备一组长短不同的小玩具。
五、教学过程：
1.实践情景引入（5分钟）：
教师出示一组长短不同的小玩具，让孩子们观察并说出它们的名称。通过观察，引导孩子们发现玩具的长短不同。
2.例题讲解（10分钟）：
教师通过PPT展示例题，如“比较下列物体，哪些是长的，哪些是短的？”让孩子们直观地看到物体的长短比较。同时，教师引导孩子们用“长”、“短”词语进行描述。
3.随堂练习（10分钟）：
孩子们分组进行练习，教师提供一些长短不同的物体，让孩子们进行比较，并用“长”、“短”词语进行描述。教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
4.小组合作（5分钟）：
孩子们分组，每组选择一组长短不同的小玩具，通过合作，用自己的方法来比较玩具的长短。教师巡回指导，鼓励孩子们提出不同的比较方法。
六、板书设计：
板书设计如下：
比较长短
长的短的
七、作业设计：
1.请孩子们回家后，找一找身边的长短不同的物体，并用“长”、“短”词语进行描述。
2.家长可以帮助孩子录制一段描述长短的视频，发到班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸：
教师在课后要对课堂教学进行反思，观察孩子们的学习效果，针对存在的问题进行改进。同时，可以拓展延伸课堂内容，如邀请家长参与孩子们的数学活动，增加孩子们的实践机会，提高他们的数学能力。
重点和难点解析：
在本节课中，教学难点是培养孩子们通过观察、比较，解决问题的能力。这一难点的关键在于让孩子们能够理解并运用比较长度的方法，以及能够独立地进行观察和比较。
一、教学难点的补充和说明：
1.长度概念的引入：对于幼儿园小班的孩子来说，长度是一个相对抽象的概念。因此，在教学过程中，教师需要通过实物和图片等直观的教具，让孩子们能够直观地感受到长度的存在。例如，教师可以出示一组长短不同的小玩具，让孩子们触摸和观察，从而感受到长度的差异。
2.比较方法的教授：在比较长度的过程中，孩子们需要学会使用合适的方法来进行比较。教师可以通过示例，教授孩子们不同的比较方法，如直接观察、使用尺子量等。同时，教师还可以鼓励孩子们自己思考和发现其他的比较方法。
3.观察和比较的训练：教师需要提供足够的练习机会，让孩子们能够通过观察和比较来解决问题。例如，教师可以设计一些有趣的游戏和活动，让孩子们在游戏中自然而然地运用比较方法。教师还可以设置一些问题，引导孩子们通过观察和比较来找到答案。
4.孩子们的独立思考和表达能力：在教学过程中，教师需要鼓励孩子们独立思考和表达自己的观点。例如，教师可以提问：“你觉得哪个物体更长？为什么？”引导孩子们用语言来表达自己的观察和比较结果。同时，教师还需要给予孩子们充分的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
二、教学过程的补充和说明：
1.实践情景引入：教师可以通过展示一组长短不同的小玩具，让孩子们触摸和观察，从而引出长度这个概念。教师可以提问：“你们觉得这些玩具的长度一样吗？为什么？”引导孩子们进行观察和比较。
2.例题讲解：教师通过PPT展示一些例题，如“比较下列物体，哪些是长的，哪些是短的？”让孩子们直观地看到物体的长短比较。同时，教师引导孩子们用“长”、“短”词语进行描述。
3.随堂练习：教师提供一些长短不同的物体，让孩子们进行比较，并用“长”、“短”词语进行描述。教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
4.小组合作：孩子们分组，每组选择一组长短不同的小玩具，通过合作，用自己的方法来比较玩具的长短。教师巡回指导，鼓励孩子们提出不同的比较方法。
三、作业设计的补充和说明：
1.描述长度：孩子们回家后，可以找一找身边的长短不同的物体，并用“长”、“短”词语进行描述。这个作业可以帮助孩子们巩固课堂上学习的比较长度的方法。
2.分享视频：家长可以帮助孩子录制一段描述长度的视频，发到班级群内分享。这个作业可以增加孩子们之间的互动，同时也可以让教师了解孩子们在家庭中的学习情况。
四、课后反思及拓展延伸的补充和说明：
1.反思教学方
文档评论（0）