六年级数学下册导学案公园路小学.doc

第一课时

学习内容：理理与复习（一）

学习目标

1、正确掌握圆柱的体积、表面积、侧面积的计算方法。

2、正确掌握圆锥的体积计算方法

学习重点

正确计算圆柱、圆锥的体积计算方法，并能灵活应用。

学习难点

正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积

学法指导

先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，熟练了解圆柱、圆锥各部分名称。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

导学流程

自主学习

一、基础知识梳理。

1、回忆知识点，弄清楚圆柱、圆锥每个知识点的意义、归纳、分类、整合，使知识系统化。

2、预习自测：

（1）圆柱的底面是形，可以分成许多相等的形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿切开，拼起来，就近似一个体。平均分的份数越多（所分的份数必须是偶数），拼起来的整个形体就越近似于一个__体。

因此：圆柱体的体积=

如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，圆柱的体积公式用字母表示为：

在计算过程中，有的并不是直接给出圆柱的底面积，而是给出底面半径或直径，我们应先求出，再求圆柱的体积。计算公式是：V=_________或。

（2）圆柱形的水杯、水桶，它们装满水的体积，就是水杯、水桶的容积。因此圆柱容积的计算方法和的计算方法相同，即圆柱的容积=

归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是：

。

二、当堂检测：

圆柱的上下两个面叫做，它们是完全相同的两个。圆柱有一个曲面，叫做。圆柱两个底面之间的距离叫做。圆柱有条高，并且。

圆锥的底面是一个。圆锥的是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的。圆锥只有条高。

三、达标测评：（自做、自评、互评、订正）

1、把一个棱长是6厘米的正方体木块，削成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？

2、已知一根柱子的底面半径为1.4米，高为6米。你能算出它的体积是多少吗？

3、一个圆柱形钢材长1.5米，截成3截小圆柱体后，表面积增加100.48平方厘米。原来这根钢材的体积是多少立方厘米？

四、作业

1、圆柱的底面是形，可以分成许多相等的形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿切开，拼起来，就近似一个体。平均分的份数越多（所分的份数必须是偶数），拼起来的整个形体就越近似于一个__体。

因此：圆柱体的体积=

如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，圆柱的体积公式用字母表示为：

在计算过程中，有的并不是直接给出圆柱的底面积，而是给出底面半径或直径，我如们应先求出，再求圆柱的体积。计算公式是：V=_________或。

2、圆柱形的水杯、水桶，它们装满水的体积，就是水杯、水桶的容积。因此圆柱容积的计算方法和的计算方法相同，即圆柱的容积=。

3、把一个棱长是6厘米的正方体木块，削成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？

4、已知一根柱子的底面半径为1.4米，高为6米。你能算出它的体积是多少吗？

5、一个圆柱形钢材长1.5米，截成3截小圆柱体后，表面积增加100.48平方厘米。原来这根钢材

的体积是多少立方厘米

展示交流

总结提高

拓展提升

达

标

检

测

板书设计

圆柱

特征

侧面积

表面积

体积

圆锥

特征

体积

第二课时

学习内容：理理与复习（二）

学习目标

1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。

2、掌握求圆柱侧面积、表面积和体积的方法，并能运用到实际中解决问题。

3、正确掌握圆锥的体积的计算方法。

学习重点

正确计算圆柱、圆锥体积的计算方法，并能灵活应用。

学习难点

正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积。

导学流程

自主学习

一、预习自学

1、一个圆柱高15CM，底面半径2CM。

（1）圆柱的侧面积是多少？侧面积(