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幼儿园小班社会说课稿范文

幼儿园小班社会说课稿范文

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班社会教材《快乐社会》第四章第二节，主题为“我会分享”。本节课的主要内容包括：1.理解分享的意义；2.学会分享的方法；3.培养幼儿分享的良好习惯。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享可以带来快乐和友谊。

2.技能目标：通过实践活动，培养幼儿分享的良好习惯，让幼儿学会分享的方法。

3.情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解分享的意义，学会分享的方法，培养幼儿分享的良好习惯。

难点：让幼儿在实际情境中，能够主动去分享，体会到分享带来的快乐。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、玩具、水果等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在幼儿园分享自己的玩具，其他小朋友因此感到快乐，引入本节课的主题“我会分享”。

2.知识讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解分享的意义，让幼儿知道分享可以带来快乐和友谊。

3.实践操作（10分钟）：让幼儿分组进行实践活动，每组分配一些水果，让幼儿学会分享，体验分享的快乐。

4.小组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论，如何在生活中做到分享，如何关爱他人。

六、板书设计

板书设计如下：

我会分享

1.理解分享的意义

2.学会分享的方法

3.培养分享的良好习惯

七、作业设计

1.画一画，你今天分享的玩具或食物。

答案：幼儿根据自己的实际分享经历，画出分享的玩具或食物。

2.和家长一起讨论，如何在日常生活中做到分享。

答案：家长和幼儿一起讨论，分享的方法和意义，让幼儿在家庭中也能体验到分享的快乐。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教授，发现幼儿对分享的意义有了更深入的理解，大部分幼儿能够在实际情境中主动去分享，体会到分享带来的快乐。但在部分幼儿中，还需要加强引导，让他们更好地理解分享的意义。

拓展延伸：可以在今后的教学中，多组织一些分享活动，让幼儿在实践中学会分享，培养幼儿分享的良好习惯。同时，也可以结合家庭教育，让家长了解分享的重要性，共同培养幼儿的良好品质。

重点和难点解析

在上述说课稿中，教学难点与重点的设定是关键环节，它直接关系到教学活动的成效和幼儿的学习效果。难点是幼儿在学习过程中难以理解和掌握的部分，而重点则是教学活动中必须着重讲解和练习的核心内容。在本节课中，重点是让幼儿理解分享的意义，学会分享的方法，培养幼儿分享的良好习惯；难点则在于让幼儿在实际情境中，能够主动去分享，并体会到分享带来的快乐。

我们来详细解析教学重点。

1.理解分享的意义：分享是一种亲社会行为，它代表着关爱和尊重。通过分享，幼儿能够体验到给予的快乐，感受到人与人之间的和谐与友善。在本节课中，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿逐步理解到分享不仅仅是将自己的东西给他人，更是一种心灵的沟通和情感的交流。

2.学会分享的方法：分享并非一味的付出，而是在相互尊重的基础上，自愿地将自己的东西与他人分享。幼儿需要学会如何表达愿意分享的意愿，如何选择分享的物品，以及如何在分享过程中保持愉快的心情。这些方法的掌握，需要通过实际的操作和实践来逐步培养。

3.培养幼儿分享的良好习惯：分享的良好习惯不是一朝一夕就能养成的，它需要日积月累的实践和引导。在本节课中，教师通过设定分享的情境，引导幼儿在日常生活和游戏中自然地进行分享，从而逐步培养幼儿的分享习惯。

难点在于让幼儿在实际情境中，能够主动去分享，并体会到分享带来的快乐。这一难点的原因在于幼儿的自我中心思维和自我中心情感的发展阶段。在这个阶段，幼儿往往更关注自己的需求和感受，对于他人的需求和感受理解不足。因此，如何引导幼儿从自我中心的角度走出来，站在他人的角度考虑问题，体验他人的情感，是解决这一难点的关键。

1.提供具体的分享情境：通过设定具体的分享情境，如分配水果、玩具等，让幼儿有机会实践分享的行为。

2.引导换位思考：通过提问和讨论的方式，引导幼儿换位思考，理解他人的需求和感受。例如，问幼儿“如果你是别的小朋友，你希望别的小朋友如何对待你？”

3.强化分享的行为：当幼儿表现出分享的行为时，及时给予积极的反馈和表扬，强化幼儿的分享行为。

4.引导体验分享的快乐：通过分享后的正面体验，让幼儿感受到分享带来的快乐和满足。例如，分享玩具后，其他小朋友的感谢和喜悦，可以让分享者感受到自己的行为带来的正面影响。

5.设置分享的小目标：将分享的行为细分为一个个小目标，逐步引导幼儿实现这些小目标。例如，从简单的分享零食开始，逐步发展到分享玩具、游戏角色等。

通过上述步骤，幼儿可以在实际情境中逐步学会主动分享，并体验到分享带来