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孩子的成长妈妈的修行读后感5篇

孩子的成长妈妈的修行读后感【篇1】

在孩子1岁的时候，读完了这本书。假期又读此书读到最后的时候，有种感觉，，

对孩子以后将会出现的状况有了一个大概的预期。明显感觉养孩子真是不容易，

会碰到各种各样的问题，不光是对孩子，对大人也是一种挑战。

以我原来的想法，教育孩子只要给她们无限的爱，以理性的态度教育她们，孩

子自然地会健康成长。我也不要求他成为优秀的人，只要他能追随自己的内心，

健康快乐的成长就行了。直到读到这本书才知道，养孩子的过程中会碰到许多问

题，不光取决于家长的教育态度，其他的，比如周围的环境、接触到的人、一些

突发的状况等等都会给孩子在成长中造成困扰。

本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。

首先是阅读。作者非常强调从小要养成孩子的良好阅读习惯，可以说是在书中

不遗余力的宣传。最开始阶段是如何让孩子喜欢上阅读，在孩子还很小的时候就

跟孩子一起读书，给孩子讲故事。在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感

觉到读书是有乐趣的。如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。孩

子在刚开始接触到阅读的时候，作者建议家长不要让孩子一边查字典一边读书，

那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。如果碰到不认识的字，家长要尽量的

告诉孩子，以免打击孩子的积极性。当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家

长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定

会有好的结果。作者还强调了阅读对孩子学习的重要性，长时间的坚持阅读可以

帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。但是最大

的好处是可以培养孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。阅读也会潜移默化

地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自

己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。

第二是保护孩子学习兴趣。这方面作者提出了几个比较有效的建议。其一是，

当孩子碰到目前基础教育中的“暴力作业”的时候，家长的做法。作者提出的方

法有一定的参考价值，具体的做法是代替孩子去完成，而给孩子留出业余时间去

阅读。姑且不论这种方法的正确与否，起码在一定程度上保护了孩子的学习兴趣。

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第二个是，不要拿学习作为惩戒孩子的手段。当孩子犯错误的时候，要把不良的

嗜好当惩戒手段，比如：长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。这么做既不

会让孩子感觉学习是不好的，只会让她们觉得学习应当从始至终都是让人快乐

的。

第三是培养孩子的自觉意识。作者主要介绍了这方面的一些具体做法。首要的

前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。这在当前的社

会尤为重要。现在的家庭中的孩子都可以说是家庭的中心，家长本来就都是独生

子女，摘生了这么一个孩子，她（他）的地位就可想而知了。在这样的家庭中，

普遍的情况是，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等隔辈人全都围着孙子、孙女转，害怕

孩子受一点委屈。可以说是拿在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。家长也是，深知

道现在的社会压力和学习压力大。一方面想让孩子多学点，另一方面又怕孩子太

辛苦。所以为了让孩子轻松一些，往往把孩子除了学习以外的所有事情全部包办

了。但是这么做，久而久之的就造成了孩子除学习以外的其他能力就越来越差，

随着年龄的增长，生活技能一点也没有学会。针对这些情况，作者就提出了自己

的观点，鼓励让家长勇敢的“放手”，让孩子去做自己力所能及的事情，要相信

孩子有完成的能力。作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从

这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得

“放手”，造成了孩子的信心越来越差，到最后就真的什么都不行了。这就像婴

儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子独立地去走，孩子就会

越早地学会走路。但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。

这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样

的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。

书中还介绍了一些发生其他情况的应对技巧。比如应对教师的“冷暴力”，作

者建议家长要及时的跟教师沟通，甚至可以去“贿赂”教师，目的无非是不给孩

子造成潜在的伤害源。又比如如何对待老欺负自己孩子的“坏孩子”，一方面是

要做到对对方的尊重，另一方面是加强沟通。诸如此类的情况，作者都提出了许

多亲身使用过的方法。核心的原则就只有一个：不给孩子造成干扰，不能因为大

人的干涉，给