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初中化学水的组成教案

【篇一：初三化学水的组成教案】

初三化学水的组成教案

【教学目的】

1.理解水是由氢元素和氧元素组成的

2.单质、化合物、氧化物的定义

【重点﹑难点】

3.理解水是由氢元素和氧元素组成的

4.单质、化合物、氧化物的定义

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课

前面我们已经学习了一种重要的自然资源——空气，自然界中还有

什么物质与人类生活、生产密切相关呢？对，是水。从太空中观察。

地球是一个蔚蓝色的星球，这种蔚蓝色物质是什么呢？对，是水。

水在地球上分布很广，江、河、湖、海约占地球表面积的约3/4，所

以我们也把地球称为“水球”。水与生物关系非常密切，各种生物体

内都含有水。水是生命的孕育和维系必需物质；人类日常生活和工

农业生产离不开水；水力发电利用的是水，水还能为人类提供水运

的航道和宜人的环境。那么，你对水的组成又有多少了解呢？这节

课就让我们一起来研究水的组成。板书：课题3.水的组成

二、推进新课

教师：古人认为：大自然是由五种要素（金、木、水、火、土）所

构成，随着这五个要素的盛衰，而使得大自然产生变化，不但影响

到人的命运，同时也使宇宙万物循环不息。因此他们认为水不可以

继续分解，水到底能不能分解呢？同学们有什么想法呢？

教师：首先，让我们来看一下关于我们前面所学习到的一些关于水

的知识，我们来看一下水的物理性质有哪一些：首先：纯净的水是

无色无味透明的液体。在101.3kpa时，水的凝固点是0℃，沸点是

100℃，4℃时密度最大，为1克/ml。水结冰时体积膨胀，所以冰的

密度小于水的密度，能浮在水面上。

这些是我们对水在物理性质这一方面的了解，那么，从化学的角度

来研究，水又拥有什么样的性质呢？现在请同学们思考这一个问题：

水由什么微粒构成？

学生回答：由水分子构成

教师：现在让我们先来看一个实验：水的电解实验（引导学生观察

正负极相连的电极上的试管内发生的现象）

提示：1.提示学生观察两极产生气体的体积有何差异

2.可加入少量的硫酸或氢氧化钠增强水的导电性

[现象]1.通电后，正负极上都有气泡产生，即产生气体，气体都是无

色的

2.一段时间后，试管1和试管2收集到的气体的体积比约为1:2.

提问：两极上得到的气体分别是什么呢？

学生猜想：可能是氧气、二氧化碳、氮气

教师：下面我们就来检验这两种气体分别是什么

观看实验动画：用带火星的木条检验试管1中的气体，用点燃的火

柴去点燃试管2的气体

[提问]试管1和试管2中的气体分别是什么？

[现象]试管1中的气体可以使带火星的木条复燃，试管2中的气体

能够燃烧，火焰呈淡蓝色

[学生讨论回答]1、试管1里面的气体能使带火星木条复燃，说明是

氧气

教师：试管2中产生的这种无色气体叫做氢气，也就是拉瓦锡所谓

的“易燃空气”

[结论]1、与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气

2、与电源负极相连的电极上产生的一种新的气体叫氢气

3、水可以电解生产氧气和氢气

教师：在水的电解实验里，水发生了什么变化？

学生：产生了新的物质，水发生了化学反应

教师：对，让我们一起把这个变化表示出来。这个反应中，水为反

应物，反应条件通电，生成物为氢气和氧气，所以可以表示为

水氢气+氧气

教师：从上面这个反应式里可以看出，水中含有哪些元素呢？

学生：含有氢、氧两种元素

教师：电解水的反应类型是什么

学生：分解反应，因为谁分解生成了两种物质

教师：这节课我们认识了氢气，那大家对氢气了解多少呢？

让学生阅读课本相关内容，分析、总结出氢气的相关性质

[结论]1.无色无味2.可以燃烧，火焰呈淡蓝色3.密度小，难溶于水

4.混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸

三、单质和化合物

[提问]通过水的电解实验，我们可以知道，水、氢气、氧气虽然都是

纯净物，但它们的组成却各不相同。你们能说说它们组成上的区别

吗？

[回答]氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，而水之由氢

元素和氧元素组成的

[小结]化学上把由同种元素组成的纯净物叫做单质，不同种元素组成

的纯净物叫化合物

1.单质：由同种元素组成的纯净物，如o2、h2

2.化合物：由不同种元素组成的纯净物，如h2o、co2、fe3o4

3.氧化物：由氧元素和另