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《沁园春?雪》的意象与情感教案

教学目标

教学目标：

1.把握这首词的意象，学习通过解读意象分析作者情感的基本方法。

2.了解这首词写景、抒情和议论相结合的特点，学习通过理解议论抒情句，分析作者思想情感的方法。

3.感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀。

教学重点：学习通过解读意象分析作者情感的基本方法。

教学难点：了解诗歌意象与情感表达的关系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分30秒

一

故事导入

从一首词发表所引起的轰动导入《沁园春?雪》及其发表背景。

本课的任务：探究它为什么能引起这么大的轰动。

1分钟

二

朗读全词，整体感知

朗读《沁园春?雪》，确定这首词的感情基调（在激昂雄壮、欢快奔放、激愤悲壮中选择，并陈述原因）。

12分钟

三

赏析上阕，情读雪景

（一）诗人写了哪几幅壮美雪景？给词作中的几幅雪景图拟写小标题。

（1）图

（2）图

（3）图

（4）图

（二）这几幅画面是如何展现壮美这一特点的。

1.以北国冰雪图为例，老师做赏读示范。

小结：品读词语和表现手法。

2.长城大河图

学生分析示例。

小结：品读景物的文化内涵。

3.群山高原图

学生分析示例基础上，进行修改补充。

4.雪后晴日图，简述，不做具体分析。