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《坚持国家利益至上》教学设计(同名10527)

《坚持国家利益至上》教学设计

教学目标：

1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。

2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。

3.使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。

教学方法：

案例分析、讨论、探究、小组合作

教学过程：

一、学生自主学习（要求：3-5分钟请认真阅读教材P91--95完成填空。）

1.如何树立维护国家利益的意识？

（1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。

（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。

（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。

2、如何捍卫国家利益？（）

（1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（） 。

（2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。

（3）始终要把国家利益放在第一位，捍卫国家（），坚决同一切损害国家利

益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。

3、国家利益与个人利益的关系？

国家利益与个人利益在（）是（），但二者（），国家利益是关系（），有时难免同个人利益发生（）。

二、聚焦主题，合作探究

探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守

1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。

在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢？哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。”

（小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？）

教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

探究二：各抒己见

2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。

而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出我们的生命。

探究四：印度撤军是认清形势后的正确选择

印度边防人员非法越界进入中国洞朗地区，引发中印边境局势持续紧张，严重侵犯中国领土主权。中国军队对此坚决反对，并采取紧急处置措施，强化边界管控，前推作战部署，加强针对性训练，中国军队有信心、有能力维护国家主权、安全、发展利益。

(小组讨论:中印对峙给我们什么启示？)

教师点拨：（3）我们要始终把国家利益放在第一位，

捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

三、达标检测反馈矫正

1、南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”对李文波的言行，下面理解不对的是（）

A.国家利益高于个人利益

B.捍卫国家主权是公民义不容辞的责任

C.维护国家利益必须牺牲个人利益

D.要正确处理国家利益和个人利益的关系

2、有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们（）

A.要增强危机意识和防范意识保护国家利益

B.出卖国家的间谍来自网络

C.中国军迷不应该上网

D.国家利益的维护只能依靠政府

3、2017年3月4日，《环球时报》报道，为抗议韩国部署萨德系统，有中国公民打砸韩国现代汽车，“砸现代汽车是对制裁韩国的高级黑”。这告诉我们（）

只要是爱国做什么都可以

B.公民应理性、合法有序地表达爱国情感

C.砸韩国车最能体现自己的爱国情怀

D.我们对韩国部署萨德无能为力

四、总结梳理，板书设计

树立维护国家利益意识

树立增强危机意识和防范意识

增强维护国家利益的责任感和使命感

坚持国家利益至上

国家利益与个人利益的关系

捍卫国家利益

如何捍卫国家利益？