Module 7 Unit 1 I helped Mum（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册.docxVIP

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教学设计：外研版（三起）英语四年级下册Module7Unit1IhelpedMum

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：window,door,floor,room,kitchen,garden,helped,washed,cleaned,swept,raked。

（2）能够理解并运用句型IhelpedMum/Dad表达自己帮助家人做家务的经历。

2.能力目标：

（1）能够运用所学词汇和句型描述自己帮助家人做家务的经历。

（2）能够听懂并参与角色扮演，与他人交流家务劳动的经历。

3.情感目标：

培养学生的家庭责任感和劳动意识，让他们认识到帮助家人做家务的重要性。

二、教学内容

本课主要讲述学生帮助家人做家务的经历。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并用英语描述自己帮助家人做家务的经历。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）掌握本课核心词汇。

（2）能够运用句型IhelpedMum/Dad描述自己帮助家人做家务的经历。

2.难点：

（1）正确运用动词过去式。

（2）在实际情景中灵活运用所学词汇和句型。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.导入：

通过歌曲Imalittleteapot引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：

（1）通过图片和实物展示，引导学生学习本课核心词汇。

（2）教师示范句型IhelpedMum/Dad，并引导学生模仿。

3.课堂练习：

（1）小组活动：学生分组，用所学词汇和句型描述家人做家务的经历。

（2）个人任务：学生抽取任务卡，用英语描述自己帮助家人做家务的经历。

4.巩固练习：

通过游戏、角色扮演等活动，巩固所学词汇和句型。

教师引导学生回顾本课所学内容，帮助学生巩固记忆。

六、板书设计

1.板书课题：Module7Unit1IhelpedMum

2.板书核心词汇：window,door,floor,room,kitchen,garden

3.板书句型：IhelpedMum/Dad

七、作业设计

1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。

2.用所学句型IhelpedMum/Dad描述自己帮助家人做家务的经历，写一段话。

八、课后反思

本节课通过歌曲、图片、实物等教学手段，引导学生学习本课核心词汇和句型。在课堂练习环节，通过小组活动和个人任务，让学生充分运用所学知识，描述自己帮助家人做家务的经历。在巩固练习环节，通过游戏、角色扮演等活动，增加学生对所学知识的兴趣和记忆。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，对于动词过去式的运用，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注细节：教学过程

1.导入环节：

导入环节是课堂教学的起始阶段，教师需要通过各种方式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在导入环节，教师可以采用歌曲、游戏、图片等直观生动的教学手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。例如，在教授Module7Unit1IhelpedMum时，教师可以播放一首与家务劳动相关的英文歌曲，让学生在轻松的氛围中进入课堂。

2.新课呈现环节：

新课呈现环节是教学过程中最重要的环节之一，教师需要通过生动有趣的方式呈现新的词汇和句型，帮助学生理解和掌握。在呈现新课时，教师可以采用实物、图片、PPT等教具，结合身体语言、面部表情等非语言手段，使抽象的语言变得具体形象，易于学生理解和记忆。例如，在教授本课的核心词汇时，教师可以展示各种家务劳动的工具和场景，让学生在直观的视觉冲击中学习和记忆。

3.课堂练习环节：

课堂练习环节是帮助学生巩固新知识的关键环节。在这一环节，教师可以设计各种形式的练习活动，让学生在实践中运用所学知识。这些练习活动可以包括小组讨论、角色扮演、游戏等。例如，在教授本课的句型时，教师可以组织学生进行角色扮演，让他们模拟家庭成员之间的对话，用英语描述各自做家务的经历。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的语言运用能力。

4.巩固练习环节：

巩固练习环节是对课堂所学知识的进一步巩固和拓展。在这一环节，教师可以设计一些富有创意和趣味性的活动，让学生在轻松的氛围中复习和巩固所学知识。例如，教师可以组织学生参加单词接龙、句子接力等游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，教师需要关注每一个环节，确保学生能够在每一个环节中积极参与学习，提高他们的语言运用能力。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学