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五四制青岛版数学三年级下册第5单元《繁忙的工地--线和角》表格教案
青岛版三年级数学下册教案
年级三年级单元五、线和角备课教师
名称
本单元教材一开始就借助直观，引入了射线和直线的概念。并让学
生讨论线段、射线、直线的联系与区别。在此基础上教学角的概念和角
教材分析的表示符号。然后在角的度量的知识基础上让学生认识平角和周角，教
学角的分类和角的画法。
1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直
线的区别。
教学目标2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的
度数和按指定度数画角。
1．认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
教学重难点2．使学生认识常见的几种角，会用量角器量角的度数和按指定度数
画角。
青岛版三年级数学下册教案
课题五、线和角教学内容信息窗1
1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和
区别。使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。培养学生观察、比
较和概括的初步能力。培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。
教学目标
2、通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。
3、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。
角的意义
教学重点
射线、直线和线段三者之间的关系
教学难点
教学过程二次备课
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五四制青岛版数学三年级下册第5单元《繁忙的工地--线和角》表格教案
一、汇报交流自主学习结果。
1、我记得以前学过关于线段的知识：
线段有_________个端点。
2、我能画出一条线段：
3、仔细观察课本第22页情境图。
(1)我发现图上有很多________、________、还有车灯射出的光线。
我想提一个问题：_________________。
(2)在我们身边物体的面上有很多角，比如_________、________、
________上都有角。
二、认识射线，合作探究（一）
1、车灯射出的光线有什么特点？
2、动手画一画：
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
把线段的两端无限延长，就得到一条直线。
3.比较发现：直线、线段、射线有什么区别？
老师总结：线段有两个端点，可以度量；直线没有端点，可以无限延长；
射线只有一个端点，可以无限延长。
三、认识角，合作探究（二）
1.动手操作：过一点画两条射线，观察形成的是什么图形？
2.说一说角各部分的名称。
（）
（）
（）
3.动手操作。
用活动角旋转出下面这些角，它们分别是什么角？
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五四制青岛版数学三年级下册第5单元《繁忙的工地--线和角》表格教案
①②③
④⑤
四、班级展示
1、各小组展示合作探究的成果（组长分好工
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