初中数学教学课件：“综合与实践”之三角函数.pptx

“综合与实践”之三角函数

例（2023浙江温州第23题）根据背景素材，探索解决问题．测算发射塔的高度背景素材某兴趣小组在一幢楼房窗口测算远处小山坡上发射塔的高度MN（如图1），他们通过自制的测倾仪（如图2）在A，B，C三个位置观测，测倾仪上的示数如图3所示．经讨论，只需选择其中两个合适的位置，通过测量、换算就能计算发射塔的高度

问题解决任务1分析规划选择两个观测位置：点和点．获取数据写出所选位置观测角的正切值，并量出观测点之间的图上距离．任务2推理计算计算发射塔的图上高度MN．任务3换算高度楼房实际宽度DE为12米，请通过测量换算发射塔的实际高度．注：测量时，以答题纸上的图上距离为准，并精确到1mm．

(1)求图上高度MN;(2)若DE的实际距离为12米，图上距离为，请通过测量换算发射塔的实际高度．生活素材——数学问题选择：A和B获取数据：推理计算：?解直角三角形

问题解决步骤：1.审题：生活素材——数学问题（数学问题：三角函数问题）2.编题：获取数据——推理计算（操作过程：条件与结论）3.解题：数学问题——生活问题（生活问题：发射台高度）

选择：A和C(1)求图上高度MN;(2)若DE的实际距离为12米，图上距离为，请通过测量换算发射塔的实际高度．获取数据：推理计算：?

练：(2023浙江金华第23题)问题：如何设计“倍力桥”的结构？图1是搭成的“倍力桥”，纵梁a，c夹住横梁b，使得横梁不能移动，结构稳固．图2是长为l（cm），宽为3cm的横梁侧面示意图，三个凹槽都是半径为1cm的半圆，圆心分别为O1，O2，O3，O1M＝O1N，O2Q＝O3P＝2cm，纵梁是底面半径为1cm的圆柱体，用相同规格的横梁、纵梁搭“桥”，间隙忽略不计．矩形O1是中点O1O2Q＝O3P＝2r=1O3

探究1：图3是“桥”侧面示意图，A，B为横梁与地面的交点，C，E为圆心，D，H1，H2是横梁侧面两边的交点，测得AB＝32cm，点C到AB的距离为12cm，试判断四边形CDEH1的形状，并求l的值．

探究2：若搭成的“桥”刚好能绕成环，其侧面示意图的内部形成一个多边形．①若有12根横梁绕成环，图4是其侧面示意图，内部形成十二边形H1H2H3…H12，求l的值；②若有n根横梁绕成的环（n为偶数，且n≥6），试用关于n的代数式表示内部形成的多边形H1H2H3…Hn的周长．

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