白居易观刈麦教案范本.docVIP

?一、教案基本信息

白居易《观刈麦》教案

学科领域：语文

年级：五年级

课时：2课时

教学目标：

1.能够正确地朗读和背诵《观刈麦》。

2.理解诗中的意象和寓意，领会白居易关注百姓疾苦的诗人情怀。

3.学会通过诗词鉴赏，体会古代文人的思想和情感。

4.能够运用诗词中的意象，创作简单的古体诗。

教学重点：

1.诗文的理解与背诵。

2.诗词鉴赏能力的培养。

3.创作练习。

教学难点：

1.诗中特定意象的理解。

2.古代社会背景与诗人生平的了解。

二、教学方法

采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生深入理解诗文，激发学生的创造力和想象力。

三、教学准备

1.教师准备PPT，包含诗文、注释、相关背景资料等。

2.准备相关的古代农耕工具图片或视频资料。

3.准备白居易的生平介绍资料。

四、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

利用PPT展示白居易的生平介绍，引导学生了解诗人。

二、新课内容展示（15分钟）

1.朗读《观刈麦》，让学生感受诗的韵律。

2.讲解诗的背景，引导学生了解诗作的历史背景。

3.逐句解析诗文，解释生僻词语，分析诗中的意象。

三、互动环节（10分钟）

分组讨论：让学生探讨诗中的意象“刈麦”代表了什么，反映了什么样的社会现实。

四、小结（5分钟）

第二课时

一、复习导入（5分钟）

复习上节课的内容，检查学生对诗文的记忆。

二、深入学习（20分钟）

1.分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.引导学生通过诗文想象古代刈麦的场景，体会诗人的情感。

三、创作练习（15分钟）

以小组为单位，让学生运用《观刈麦》中的意象，创作一首简单的古体诗。

展示学生的创作，互相评价，教师点评并给予指导。

五、教学反思

在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了诗文，教学方法是否得当等，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价

通过课堂表现、互动讨论和创作练习，评价学生在理解诗文、诗词鉴赏和创作方面的表现。观察学生在学习过程中的参与度和兴趣程度，以及他们对古代文化和历史的认识。

七、拓展活动

组织学生进行实地考察，如参观农场或历史博物馆，让学生更直观地了解古代农耕生活和诗人所处的时代背景。或者，邀请诗人或专家进行讲座，让学生更深入地了解诗词创作和欣赏。

八、课程资源

1.白居易的《观刈麦》原文及其注释。

2.白居易的生平介绍资料。

3.古代农耕工具的图片或视频资料。

4.与《观刈麦》主题相关的其他诗词作品。

九、教学进度安排

本教案共安排了两节课的时间，第一节课用于诗文的讲解和理解，第二节课用于深入分析和创作练习。

十、课后作业

1.背诵《观刈麦》。

2.写一篇关于《观刈麦》的读后感，内容包括诗的意境、诗人的情感等。

3.预习下一课的内容。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：确定合适的教学目标需要深入了解学生的实际情况，要兼顾学生的个体差异。

二、教学方法

难点解析：根据不同学生的特点和教学内容，选择最合适的方法需要教师有较高的教学智慧和经验。

三、教学准备

难点解析：教学资源的选取需要贴合教学目标，要能够吸引学生的兴趣。

四、教学过程

难点解析：教学过程的设计需要兼顾知识的传递和学生的兴趣培养，需要教师有较高的教学设计能力。

五、教学评价

难点解析：教学评价需要做到客观、公正，要有针对性，不能仅仅依赖成绩评价学生。

六、拓展活动

难点解析：拓展活动的设置需要结合学生的兴趣和实际，要与教学内容紧密相关。

七、课程资源

难点解析：课程资源的选取需要与教学目标紧密相关，要适合学生的实际水平。

八、教学进度安排

难点解析：教学进度的安排需要考虑到学生的接受能力和教学内容的深度和广度。

九、课后作业

难点解析：课后作业的设置需要考虑到学生的实际负担，不能过多，要有针对性。