小学二年级体育教案.docxVIP

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学校二班级体育教案

学校二班级体育教案1

教学内容:

1、体操基本动作(侧举、上举)

2、柔韧性练习(压肩)

教学目标:

1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法,提高学生的`注意力和察看力,培养学生身体的协调性。

2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。

教学步骤:

一、开始部分(10—9`)

1、学生本身按大小个男女生排成二列横队。

2、学习1—2报数

3、老师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

二、基本部分(20`)

(一)体操基本动作(侧举、上举)

1、侧举(上举):(1)老师下达侧举(上举)口令让学生凭本身的想象感觉做动作。(2)老师找出做的比较好的学生做示范,并让学生本身说出怎么做的。(3)老师讲解侧举(上举)动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领,鼓舞称赞学生)(5)分组练习后选的一组示范并进行鼓舞称赞(6)老师巡察引导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成绩

(二)柔韧性练习(压肩):(1)讲解示范动作要领和练习方法(2)老师引导学生两人一组练习(3)选优示范并鼓舞称赞(4)老师巡察引导学生分散练习(5)激励学生再次集体练习(6)分散再练(7)验收成绩

三、结束部分(5—4`)1、复习本课内容

2、象形游戏,放松

3、小结

学校二班级体育教案2

〈一〉进一步了解上体育课和磨练身体的好处,知道一些保护身体健康的简

单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素

质和基本活动本领。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

二班级体育上学期教材分析

一、教材分析

学校二班级的教材是在一班级的基础上略微提高了肯定标准与要求,但是相对也比较简单,内容重要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳动和投掷(轻物掷准)、体操(广播体操、韵律操)、队列练习、走跑练习(30米跑和300—500跑走交替)、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二班级的教学内容虽然简单却是最基础紧要的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,老师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准,多加以引导,从学生基础本领开始培养,养成终身体育的好习惯。

二、学情分析

二班级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与乐观性,模仿本领强,喜爱在老师的率领下进行活动,但是他们的注意力较差,自控本领较差,生性好动,活泼开朗,爱表现本身,课堂组织纪律性较差、情绪变动较大,喜爱竞争。某些学生在体育课上过于激动,偶然表现的忘乎所以,针对学生的这些特点,我在教学中重要以示范讲解诱导为主,以多样的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识,明确体育磨练的作用,在磨练中运用所学习的新知识,并不绝巩固和提高,养成良好的磨练习惯。

2、通过体育磨练,培养学生集体主义精神,进行爱国主义教育,加强自信心,提高组织纪律性,为终身体育打下坚实的基础。

3、娴熟广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习,要求动作自然轻松协调,提高成绩。初步掌握简单的体育动作。

教学重点:基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点:沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力本领。

四、教学措施

1、老师认真贯彻学校体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

2、教学中老师重视培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,老师以身作则

优生呈现并领做,给学生树立正面模范,并及时予以学生称赞与鼓舞。

3、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,寓教于乐,让他们在玩中学、练、提高本领,激发他们参加体育活动的兴趣与乐观性。

4、学校生好胜心强,可采用一些教学竞赛,以加强学生磨练身体的效果。

5、因材施教,以加强学生的自信心,在运动中享受到磨练的乐趣,让每个孩子都能品尝到属于本身的桃子。

6、老师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以实现提高的目的。乐观组织课外活动小组,引导学生提高认得,做到优生优培,差生转化。

7、老师加强各方面学习,提高理论水平,以理论引导实践,虚心向其他老师学习,总结经验教训。

五、具体的教学计划:

1、依据二班级学生年龄特点和教学任务,是向学生进行爱国主义教育,培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面:重要是让学生了解体育磨练的意义、激发学生上体育课的兴趣,并能了解还身体各部位的名称,通过各种途径了解体育知识,养成良好的体育磨练习惯与生活习惯。

3、队列队形:重要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走

———立定等。

4、广播体操:娴熟掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

5、技能方面:重

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