古诗词诵读《锦瑟》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

一篇锦瑟解人难

众号酸梨老师的语文江湖

;作者简介;这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858年)。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；

有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。

虽然旨意朦胧、笔调含蓄，但显然有所寄托。清黄叔灿《唐诗笺注》说：“此义山年登五十，追溯平生而作也。”可予认同。;锦瑟：

楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。”此时锦瑟应为二十五弦瑟。;【朗诵诗歌、感受诗意】;活动一：初读感知;锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。;锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。;颔联;颔联;沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。;庄生晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。;这种情感哪里待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。;思考探究;三、走进《锦瑟》;为何成谜;;理解性默写