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初一数学学习方法

初一数学学习方法

初一数学学习方法1

初一数学学习方法：学会总结

数学怎么说都是理科性很强的一门学科，所以要想数学学好，做题目是万万不能少的。

做题目的量不宜过多，但结合我的经历来说，题目做多远远好于题目做少，所以你就需要

有恒心的去做题目，但也不能盲目的做，自己哪一方面掌握的不好就多做哪一方面的知识习

题;什么练习册、课堂作业之类的，那都是每个学生都应该完成的，所以你要是想学的比人

家好，那你就得准备一本不是学校统一发的教辅，适当的做好教辅上的题目。

学了后面忘了前面这就等于白学，一个人数学学的好的原因就在于她忘记的少，知识掌

握的牢固。所以，杜绝遗忘知识，你就至少成功一半了，克服遗忘，首先，做题是少不了的，

其次，就是学会自我总结，晚上睡觉前躺在床上想想今天学了什么呀，回忆下课堂的情景，

或者随便的翻翻课本，看看自己勾画出的一些知识点。

学会定时间的复习，要有计划，因为老师不可能对你的学习一切包办。所以复习是很重

要的，你可以先翻开数学书前面的目录，对着每章节的题目来尽力回忆里面所包含的知识点，

回忆不出来的或者不太清楚的在翻到一章节仔细复习。在这方法在考前是很管用的。除此之

外你得准备一本错题集。

记录下你平时考卷、练习册等等上面所做错的题目，可能这个会很耗时间，但是需要你

的坚持，这对方便复习很管用。

初一数学学习方法2

一、“学法”指导：

学生在解题(特别是几何证明题)书写上往往存在着条理不清，逻辑混乱等问题，其原因之

一是，我们在教学中不大重视对学生进行写法指导。指导写法，应做到：1、要教会学生将

文字语言转化为数学符号语言，数学符号中数学演算的前提；2、要将学生在推理的同时学

会书写表达，让学生在反复训练中熟练掌握常用的书写格式；3、要训练学生根据已知条件

来分析作图，正确地将文字语言转化为直观图形，以便于利用数形结合解决问题。这样一来

多形式、多层次去强化训练，让学生过好分析关、书写关，使学生在注意严谨性、逻辑性的

过程中形成正确的学习习惯。

二、“记法”指导：

初中学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，知记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆

的成分较少，这就不能适应初中学生的新要求。因此，重视对学生进行记法指导，使其能够

容易记忆，这是初中数学教学的必然要求。

教学中，首先要重视改革教学方法，摒弃“满堂灌”，以避免学生“消化不良”，其次要善

于结合数学实际，教给学生相应的方法，如通过对知识之间的类比，使学生学会联想记忆，

通过在知识编成顺口溜，使学生学会用口诀记忆，通过绘制直观图，使学生在以形助学中学

会数形结合记忆；通过发掘知识的本质属性，使学生在形成概念的同时，学会理解记忆；通

过归纳概括所学知识，使学生学会接受知识结构系统记忆；通过揭示获取知识的思维过程，

使学生学会循序渐近。此外，我们还应该让学生明确各科记忆方法。

学法指导必须与教学改革同走进行，协调开展，持之以恒。我们在数学教学的同时应关

于理论联系实际，因人而异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。

初一数学学习方法3

数学作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能检测

出能力水平，所以它对于发现存在的问题，及时采取措施加以解决，有着重要的作用。一般，

当做作业感到困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，

应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。

数学作业通常表现为解题，解题要运用所学的知识和方法，在做作业前需要先复习，在

基本理解所学内容的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。解题，

要按一定的程序，步骤进行。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是已知

的数据，条件，哪些是未知数，结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系的，

能否用图表示出来等，要详加推敲，彻底弄清。

其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联

系。回忆与之有关的知识和方法，学过的例题，解过的题目等，并从形式到内容，从已知数，

条件到未知数，结论，考虑能否利用它们的结果或方法；是否能找出与该题有关的一个类似

问题，考察解决它们对当前问题有什么启发等等。

就是说，在解题过程中，需要运用对比，特殊化，一般化，分析，综合等一系列方法，

从解题中学会这一系列探索的方法。在探索解题方法中也是培养能力的一个极好机会。第三，

根据探索得到的解题方案，做到书写