整套电子课件：0-3岁婴幼儿家庭教育与指导（第二版）.pptx

0～3岁婴幼儿家庭教育与指导;第一章0～3岁婴幼儿家庭教育指导概述;3岁之前吃饱穿暖最重要，教育是老师的事情？

许多家长通常认为0～3岁的宝宝养重于教，家长只需要关注宝宝的吃喝拉撒睡，让他们吃饱穿暖不生病，身体健康发育好就可以了，其他方面顺其自然，教育等上了幼儿园再考虑，那是学校和老师的事情。;■;一、家庭与家庭教育;故事分享;故事分享;谈一谈：;;家庭教育影响个体的发展，0～3岁婴幼儿的家庭教育发生在个体成长的最初阶段，它对个体的影响极为特殊且难以替代，表现出有别于其他时段期家庭教育以及其他教育形式的独有特质。;四、0～3岁婴幼儿家庭教育的目的与内容;一、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的内涵

0～3岁婴幼儿家庭教育指导是指社会和早期教育机构以0～3岁的婴幼儿家长为对象，以家长面临的养育和教育问题的解决为主要内容，通过多种途径帮助家长丰富婴幼儿身心发展知识与教养知识，形成科学合理的教育观。;一、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的内涵;二、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的重要性与必要性;三、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的目标与内容;三、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的目标与内容;四、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的形式与原则;四、0～3岁婴幼儿家庭教育指导的形式与原则;一、0～3岁婴幼儿家庭个别教育指导举样

个别咨询：家庭教育指导记录

参加人数：妈妈（孩子1岁4个月）、保姆（小秋）、家庭教育顾问

（石老师）

时间：2010年8月19日下午3:30～5:00过程详见书;【举样评析】;二、0～3岁婴幼儿家庭集中教育指导举样;【举样评析】

家长沙龙是一个指导者与多名家长交流互动并产生指导效应的活动，它一般围绕一个家长面临的典型问题展开，家长们各抒己见，思维碰撞，寻找到最佳的解决方案。家长沙龙对指导者素质要求较高，不仅要求指导者具有深厚的教育学、心理学等专业知识，还要指导者能够随机应变，激励家长参与讨论，消除家长的顾虑，打开心扉，畅所欲言。在这个家长沙龙中，我们可以发现，指导者既通过与家长交流筛选出一个大多数家长都比较感兴趣的话题，又对讨论这个问题做了充分准备，???到了解决方案。同时，在沙龙过程中，她践行了多向互动的原则，通过“是一种‘吝啬’行为吗？我们其他家长是否也遇到了这样的问题？你们是怎么解决的？”等一系列问题激发家长思考，调动已有经验，也给予家长充足的交流机会，让各个家长都能表达自己的看法，交流氛围融洽且热烈。在沙龙最后，指导者根据家长的交流情况做出了总结，既肯定了虎虎妈妈与玲玲爸爸的有效经验，也提出了明确建议，揭示了宝宝不愿分享问题背后的原因。最后，指导者还将沙龙活动与qq群这种网络指导结合起来，促进活动延伸，深化家长对此问题的理解。然而，在活动中，指导教师对宝宝不愿意分享的原因阐述还过于笼统，如果能够多花一些时间，结合案例解释孩子“自我意识”的表现与发展规律，将有助于家长更明确如何去引导孩子学会分享，拿捏好这个问题的度与时间。此外，指导者也可以提前将需要讨论的问题与相关资料共享在群里面，让家长先了解讨论问题再进行讨论，增强家长讨论的深入性。;三、0～3岁婴幼儿家庭文字音像媒介指导举样;【举样评析】

目前许多指导主体已经纷纷借助网络展开了指导工作，育儿博客、育儿网站、在线咨询、论坛、qq等指导形式都受到了家长的亲昵和追捧。当前，也涌现了一些较为成熟、具有号召力的家庭教育指导网站，例如对0～3岁家长具有指导价值的宝宝树、摇篮网、父母论坛、中国育婴网以及举样中的新浪网。上述案例就是新浪育儿网针对家长如何做好亲子沟通交流，促进婴幼儿创造力发展的指导。虽然网页中的文字不多，但内容丰富，以生活中父母面临的问题为引子，系统梳理了家长容易扼杀孩子创造力的常见做法，提纲挈领式地呈现了家长阻碍孩子创造力发展的14种行为，并分析原因，起到了很好的提醒作用。这篇以网络为载体的文字性指导材料内容浅显易懂，便于家长可以迅速吸收，全面掌握。然而，由于网络资源十分丰富，大量信息散布在网上，难免有鱼目混珠的家庭指导信息充斥在网络上，有些肤浅甚至错误的育儿信息可能会误导家长，造成不良后果。这就需要相关管理部门提高监管力度，认真审查网络发布的育儿信息，提高指导的科学性。并且指导者也需要提醒家长慎重选择，提高甄别能力，对于网络传递的知识不要照单全收，应尽量广泛阅览，小心求证，明辨优劣，吸取自己认为最专业、最可信的育儿知识，转换为教育行动。;0～3岁婴幼儿家庭教育与指导;第二章0～3岁婴幼儿家庭健康养护与指导;■;一、0～3岁婴幼儿的营养需求;1.需要量;（一）能量的需求;（二）蛋白质的需求;（二）蛋白质的需求;（三）脂类的需求;（三）脂类的需求;（四）碳水化合物的需求;（四）碳水化合物的需求;（五）矿物质的需求;（五）矿物质