三年级上册美术教学设计-第17课 剪纸-苏少版.docx

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教学设计：

一、教学目标：

1.让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。

2.引导学生运用剪纸的基本技法，创作出具有创意的剪纸作品，提高学生的动手能力和审美能力。

3.培养学生合作学习、相互欣赏、积极评价的良好学习习惯。

二、教学内容：

1.剪纸的基本概念、历史和特点。

2.剪纸的基本技法：折叠、剪切、刻画等。

3.剪纸创作步骤：设计、剪切、装饰。

4.欣赏和分析优秀的剪纸作品。

三、教学重点与难点：

重点：剪纸的基本概念、历史、特点和技法。

难点：剪纸创作中如何把握形状、纹饰和布局。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体设备、剪纸作品、彩纸、剪刀、浆糊等。

学具：彩纸、剪刀、浆糊、画笔、铅笔等。

五、教学过程：

1.导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学习兴趣。

2.剪纸基本概念、历史和特点：讲解剪纸的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位，让学生了解剪纸的基本特点。

3.剪纸技法讲解与示范：讲解剪纸的基本技法，并进行现场示范，让学生掌握剪纸的基本操作方法。

4.剪纸创作步骤讲解：讲解剪纸创作的步骤，包括设计、剪切、装饰等。

5.欣赏与分析优秀剪纸作品：展示优秀剪纸作品，引导学生从形状、纹饰、布局等方面进行分析，提高学生的审美能力。

6.实践创作：学生根据所学内容，进行剪纸创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

7.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，相互欣赏、评价，培养学生合作学习、积极评价的良好习惯。

六、板书设计：

1.剪纸基本概念、历史和特点。

2.剪纸基本技法：折叠、剪切、刻画。

3.剪纸创作步骤：设计、剪切、装饰。

七、作业设计：

1.完成一幅剪纸作品，要求形状、纹饰、布局合理，具有创意。

2.写一篇关于剪纸作品创作过程的日记，表达自己的感受。

八、课后反思：

本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了剪纸的基本概念、历史和特点，掌握了剪纸的基本技法，并能够运用所学知识进行创作。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、审美能力和合作学习习惯，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对剪纸技法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的剪纸技能。同时，针对学生的不同特点，鼓励他们发挥想象，创作出更具个性化的剪纸作品。

重点关注细节：剪纸创作步骤：设计、剪切、装饰。

剪纸创作步骤：设计、剪切、装饰

1.设计：

设计是剪纸创作的第一步，它是整个创作过程的基础。设计的过程就是构思的过程，包括对作品的主题、形状、纹饰、布局等方面的思考和规划。

（1）主题：确定剪纸作品的主题，如节日、民间故事、动植物等。主题的选择应贴近学生的生活，具有趣味性和教育意义。

（2）形状：根据主题选择合适的形状，如圆形、方形、三角形等。形状的设计要简洁、美观，能够突出主题。

（3）纹饰：纹饰是剪纸艺术的灵魂，它能够丰富作品的视觉效果。在设计阶段，学生可以根据自己的喜好和主题选择合适的纹饰，如线条、曲线、花纹等。

（4）布局：布局是指将形状、纹饰等元素有机地组织在一起，形成一个和谐统一的整体。在布局时，要注意作品的平衡、对比和节奏感。

2.剪切：

（1）准确：剪切时要准确无误地按照设计稿进行，避免出现偏差。

（2）流畅：剪切线条要流畅，避免出现生硬、断裂的情况。

（3）细致：对于复杂的纹饰，要细心剪切，确保作品的精致度。

（4）果断：在剪切过程中，要有果断的行动力，避免犹豫不决导致剪切不当。

3.装饰：

装饰是剪纸创作的一步，它能够使作品更加生动、有趣。装饰的方式有很多，如上色、贴金、镶嵌等。

在装饰阶段，学生可以根据自己的喜好和作品的特点选择合适的装饰方式。例如，对于较为简单的剪纸作品，可以选择上色来增加视觉效果；对于较为复杂的作品，可以选择贴金或镶嵌来提升作品的质感。

1.创新：在剪纸创作中，要鼓励学生勇于创新，打破传统的束缚，将剪纸艺术与现代元素相结合，创作出具有时代特色的作品。

2.寓意：剪纸作品往往具有寓意，如吉祥、幸福、团圆等。在创作过程中，引导学生思考作品的寓意，使之更具文化内涵。

3.情感表达：鼓励学生在作品中表达自己的情感，使之成为一件有情感、有灵魂的艺术品。

4.环保意识：在剪纸创作中，引导学生利用废旧材料，提倡环保意识，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

在剪纸创作教学中，重点关注学生的创作步骤，引导学生逐步掌握剪纸创作的技巧，同时注重培养学生的创新意识、环保意识和情感表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术，提高学生的审美能力和动手能力。

1.审美观念的培养：

（1）欣赏与分析：组织学生欣赏各种类型的剪纸作品，包括传统剪纸和现代创意剪纸。在欣赏过程中，引导学