六年级下册美术教学设计-第19课 偶戏丨苏少版 .docx

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教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解偶戏的基本知识，掌握偶戏的制作技巧，能够创作出具有个人特色的偶戏作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。

二、教学内容

1.偶戏的基本概念：介绍偶戏的起源、发展以及各种类型的偶戏。

2.偶戏的制作技巧：讲解偶戏的制作流程，包括选材、设计、制作、装饰等环节。

3.偶戏表演：学习偶戏的表演技巧，如操纵、配音、表演等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握偶戏的基本制作技巧，能够创作出具有个人特色的偶戏作品。

2.教学难点：偶戏的制作过程，包括选材、设计、制作、装饰等环节的把握。

四、教具与学具准备

2.学具：彩色纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程

1.导入：通过播放偶戏表演的视频，激发学生的兴趣，引入新课。

2.讲解：讲解偶戏的基本知识，包括起源、发展、类型等。

3.示范：教师演示偶戏的制作过程，讲解制作技巧。

4.实践：学生分组进行偶戏制作，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的偶戏作品，互相评价、交流。

六、板书设计

1.偶戏的基本概念

起源

发展

类型

2.偶戏的制作技巧

选材

设计

制作

装饰

3.偶戏表演技巧

操纵

配音

表演

七、作业设计

1.完成一幅偶戏作品，要求具有个人特色。

2.编写一篇关于偶戏的制作过程和感受的短文。

八、课后反思

本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了偶戏的基本知识，掌握了偶戏的制作技巧，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。同时，要不断丰富教学内容，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在这个环节中，教师可以通过多种方式引导学生进入学习状态。例如，可以播放一段偶戏表演的视频，让学生直观地感受偶戏的魅力；也可以讲述一个关于偶戏的有趣故事，引发学生的兴趣。

二、讲解环节

讲解环节是传授知识的重要环节。在这个环节中，教师需要清晰、系统和全面地向学生介绍偶戏的基本知识，如偶戏的起源、发展、类型等。讲解时，教师可以使用图片、道具等辅助材料，使讲解更加生动有趣。同时，教师还可以结合学生的实际情况，举例说明偶戏在生活中的应用，让学生更好地理解和接受偶戏。

三、示范环节

示范环节是引导学生动手实践的重要环节。在这个环节中，教师需要向学生展示偶戏的制作过程，并讲解制作技巧。示范时，教师可以边操作边讲解，让学生直观地了解每一步的制作方法。同时，教师还可以邀请学生上台演示，增加学生的参与度和动手能力。

四、实践环节

实践环节是学生动手制作偶戏的重要环节。在这个环节中，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和制作方法，创作出具有个人特色的偶戏作品。实践过程中，教师需要巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。同时，教师还要关注学生的安全，确保学生在制作过程中不受伤。

五、展示环节

展示环节是学果展示和交流的重要环节。在这个环节中，学生可以将自己的偶戏作品展示给其他同学和老师，分享自己的制作过程和感受。展示过程中，学生可以互相评价、交流，从而提高自己的审美和创作能力。同时，教师也要对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

在教学过程的详细补充和说明中，我们还可以进一步探讨如何有效地实施每个环节，以及如何确保学生能够在学习过程中获得充分的实践和体验。

一、导入环节的补充说明

1.启发性问题：教师可以提出一个与偶戏相关的问题，如“你们听说过偶戏吗？”，“你们知道偶戏有哪些种类？”等，引导学生思考并参与到课堂讨论中来。

2.直观展示：通过展示偶戏的图片、视频或实物，让学生直观地感受偶戏的艺术形式，引发他们的好奇心。

3.故事引导：教师可以讲述一个与偶戏相关的故事，比如偶戏的起源神话或者一个著名的偶戏表演者的故事，以此来吸引学生的注意力。

4.互动游戏：设计一个与偶戏相关的互动游戏，如偶戏角色扮演、偶戏知识问答等，让学生在游戏中了解偶戏，增加课堂的趣味性。

二、讲解环节的补充说明

1.互动式讲解：在讲解过程中，教师可以提问学生，鼓励他们参与到讲解中来，这样既能检验学生对知识的理解，也能提高他们的参与度。

2.案例分析：通过分析具体的偶戏案例，让学生了解偶戏的制作过程和艺术特点，加深他们对偶戏的理解。

3.视觉辅助：使用图表、图片、文物等视觉辅助材料，帮助学生形象地理解偶戏的历史发展和制作技巧。

4.口诀记忆：为了帮助