人教版四年级下册数学教案：六、小数的加法和减法 小数加减混合运算 (2份打包).docxVIP

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教案：小数的加法和减法小数加减混合运算

教学内容：

1.让学生掌握小数加法和减法的运算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生对小数加减混合运算的理解。

教学目标：

1.知识与技能：掌握小数加法和减法的运算方法，能正确进行小数加减混合运算。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习小数运算的兴趣，感受数学与生活的联系。

教学难点：

1.小数点对齐的问题。

2.小数加减混合运算的运算顺序。

教具学具准备：

1.PPT课件

2.练习题

3.小黑板

4.粉笔

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.复习小数的基本概念，如小数点、小数位数等。

2.引导学生回顾加法和减法的运算规则。

二、新课讲解（15分钟）

1.通过PPT课件，讲解小数加法和减法的运算方法。

2.强调小数点对齐的重要性，并给出实例进行讲解。

3.讲解小数加减混合运算的运算顺序，如先算加法再算减法等。

三、课堂练习（10分钟）

1.学生在练习题上进行小数加减混合运算。

2.教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生总结小数加减法的运算方法。

2.强调小数点对齐和小数加减混合运算的运算顺序。

板书设计：

小数的加法和减法

1.小数点对齐

2.按位相加或相减

小数加减混合运算

1.先算加法，再算减法

2.小数点对齐

作业设计：

1.完成练习题中的小数加减混合运算题目。

2.运用所学知识解决实际问题，如购物时计算价格等。

课后反思：

本节课通过PPT课件和练习题，让学生掌握了小数加减法的运算方法和小数加减混合运算的运算顺序。在教学过程中，注意引导学生总结和归纳，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。同时，通过实际问题的解决，让学生感受数学与生活的联系。但在教学过程中，对于小数点对齐的讲解可能还不够透彻，需要在今后的教学中加强。

重点关注细节：小数点对齐的重要性

补充说明：

小数点对齐是小数加减法运算中的一个重要步骤，也是学生容易出错的地方。在本节课中，教师应重点关注小数点对齐的讲解和练习，让学生充分理解和掌握这一关键点。

一、为什么要小数点对齐

小数点对齐的原因在于小数的位数不确定，只有对齐了，相同的数位也就对齐了，才能按照整数加减法的方法来计算。例如，如果要计算2.31.2，我们需要将两个数的小数点对齐，即变为2.31.2，然后按照整数加法的方法来计算，即32=5，所以2.31.2=3.5。

二、如何进行小数点对齐

1.在笔算小数加减法时，首先要将相同数位对齐，也就是把相同数位上的数对齐。例如，有两个小数2.3和1.2，我们需要将它们写成如下形式：

2.3

1.2

_____

然后，从小数点后面的位数开始，也就是从个位数开始，依次相加或相减。如果有进位或借位，要记得加到下一位上。

2.在计算过程中，如果小数位数不一样，需要在较短的小数前面补零，使它们的位数相同。例如，要计算2.30.2，我们需要将0.2写成0.20，使其与2.3的位数相同。

三、小数点对齐的练习

为了让学生更好地掌握小数点对齐的方法，教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上和课后进行练习。以下是一些练习题示例：

1.计算以下小数的和：

2.31.2

4.50.3

0.73.2

2.计算以下小数的差：

5.6-2.1

3.4-1.5

0.8-0.3

3.计算以下小数的和与差：

2.31.2-0.5

4.50.3-2.1

0.73.2-1.5

四、总结

小数点对齐是小数加减法运算中的关键步骤，只有正确地进行小数点对齐，才能得到正确的运算结果。教师在教学过程中应重点关注小数点对齐的讲解和练习，让学生充分理解和掌握这一方法。通过大量的练习，让学生在实际操作中熟练运用小数点对齐的方法，提高他们的运算能力。同时，教师也要关注学生的学习情况，及时发现和纠正他们在小数点对齐方面的问题，确保他们能够顺利掌握小数加减法运算。

五、小数点对齐的拓展应用

除了在加减法运算中使用小数点对齐，在实际生活中，小数点对齐也经常被应用。例如，在购物时，计算总价和找零，需要对齐各个物品的价格；在金融领域，计算利息、投资收益等，也需要对齐日期和金额。教师可以给学生提供一些实际生活中的例子，让学生认识到小数点对齐在现实生活中的重要性，从而提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

六、小数点对齐的注意事项

1.学生在进行小数点对齐时，容易出现忘记对齐或对齐不准确的情况。教师应强调小数点对齐的重要性，并在练习中不断提醒和纠正学