统编版小学语文三年级上册25.《灰雀》（教学设计）.docxVIP

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教学设计：统编版小学语文三年级上册25.《灰雀》

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受灰雀的特点。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的观察能力、表达能力，提高阅读理解能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，使学生懂得诚信的重要性，培养学生善良、诚实的品格。

教学内容

1.生字词：学习并掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。

2.课文内容：理解课文内容，感受灰雀的特点，体会作者对灰雀的喜爱之情。

3.阅读与表达：通过阅读课文，学习作者的表达方式，提高自己的表达能力。

教学重点与难点

1.重点：理解课文内容，感受灰雀的特点，学习作者的表达方式。

2.难点：理解作者对灰雀的喜爱之情，提高阅读理解能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机等。

2.学具：语文书、笔记本、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过图片或视频，引起学生对灰雀的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。

3.合作学习：学生分组讨论，分享自己的阅读感受，交流对灰雀的认识。

4.探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文中的重点难点。

5.展示交流：学生展示自己的学习成果，分享自己的学习心得。

6.总结提升：教师总结本课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计

1.《灰雀》

2.重点内容：灰雀的特点、作者的表达方式、诚信的重要性。

3.关键词：灰雀、特点、表达、诚信。

作业设计

1.必做题：熟读课文，掌握生字词，理解课文内容。

2.选做题：写一篇关于灰雀的短文，表达自己对灰雀的喜爱之情。

课后反思

1.学生反馈：了解学生对本课的学习感受，对教学效果进行评估。

2.教学反思：反思教学过程中的优点和不足，为下一课的教学做好准备。

教学评价

1.过程评价：通过课堂表现、小组讨论、展示交流等方式，评价学生的学习过程。

2.成果评价：通过作业、测试等方式，评价学生的学习成果。

在审视《灰雀》这一课的教学设计时，需要特别关注的是如何引导学生深入理解课文内容，并从中体会作者对灰雀的细腻情感。以下是对教学设计中各个部分的重点关注和详细说明：

教学目标

-知识与技能：学生应通过反复朗读，理解并能够复述课文内容，识别并掌握生字词，以及通过观察图片或实物，描述灰雀的特征。

-过程与方法：教师应设计互动活动，如小组讨论，促使学生通过合作学习，提高口头表达和听力理解能力。

-情感态度价值观：重点在于培养学生对自然环境的关爱和对生命个体的尊重，通过课文学习，让学生理解诚信和责任感的重要性。

教学内容

-生字词：教师应提供多种方法帮助学生记忆生字词，如制作字卡、编故事或游戏。

-课文内容：通过图片、视频或实物展示，让学生直观感受灰雀，加深对课文的理解。

-阅读与表达：教师应鼓励学生模仿作者的写作风格，尝试用自己的话复述故事，以增强表达能力。

教学重点与难点

-重点：通过详细讲解和情境模拟，让学生理解灰雀的行为特点及其背后的情感。

-难点：引导学生体会作者对灰雀的情感，并鼓励学生表达自己对动物的情感和看法。

教具与学具准备

-教具：除了PPT、黑板等基本教具，教师还可以准备灰雀的图片或模型，以便更直观地展示。

-学具：学生应准备笔记本记录重点，彩笔用于标记或绘图，增强学习体验。

教学过程

-导入：使用吸引学生注意力的方式，如灰雀的叫声录音，引发学生兴趣。

-自主学习：提供指导性问题，让学生有目的地阅读，寻找答案。

-合作学习：通过角色扮演或讨论，促进学生间的互动和思想交流。

-探究学习：设计深入问题，鼓励学生思考灰雀行为背后的情感和动机。

-展示交流：鼓励学生大胆表达，分享自己的观点和感受。

-总结提升：教师应总结学习要点，并引导学生思考如何将所学应用到日常生活中。

板书设计

-板书应清晰展示课文结构，突出重点词汇和句子，以及作者的情感变化。

作业设计

-必做作业：要求学生复习生字词，并用自己的话复述课文。

-选做作业：鼓励学生创作关于灰雀的小故事或画作，表达个人情感。

课后反思

-教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，考虑如何改进教学方法以适应不同学生的学习风格。

通过以上详细的教学设计，教师可以更好地准备和实施《灰雀》这一课的教学，确保学生能够在理解、表达和情感态度上都有所收获。

教学评价

教学评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习效果，还能够为教师提供反馈，以便调整教学策略。在《灰雀》这一课的教学评价中，教师应当关注以下几个方面：

1.过程评价：

-观察学生在课堂上