口语交际：转述（教案）四年级下册语文统编版.docx

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教案：口语交际——转述

一、教学目标

1.让学生掌握转述的基本方法，能够准确、流畅地将别人说的话转述给自己听。

2.培养学生倾听、理解、概括和表达的能力，提高他们的口语交际能力。

3.培养学生与人合作、交流的意识，提高他们的交际技巧。

二、教学内容

1.学习转述的方法和技巧。

2.通过小组合作、角色扮演等方式，进行转述实践。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握转述的方法，提高口语交际能力。

2.教学难点：如何将别人说的话准确、流畅地转述出来。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对转述的兴趣，引入新课。

2.转述方法的学习：

（1）引导学生理解转述的概念，明确转述是将别人说的话转述给自己听。

（2）讲解转述的方法和技巧，如：改变人称、调整语序等。

（3）通过例句展示，让学生体会转述的准确性。

3.转述实践：

（1）分组进行转述练习，学生之间互相转述。

（2）教师选取部分学生进行转述展示，给予评价和指导。

4.转述游戏：设计一个转述游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计

1.转述的概念。

2.转述的方法和技巧。

3.转述实践。

七、作业设计

1.让学生运用所学知识，回家后与家人进行一次转述练习。

2.选取一个生活中的场景，用转述的方式写一个短文。

八、课后反思

本节课通过故事导入、方法讲解、实践练习、游戏巩固等方式，让学生掌握了转述的方法和技巧。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让他们在实践中提高口语交际能力。但在课堂时间的安排上，还可以更加合理，让学生有更多的机会进行转述练习。课后，要加强对学生的个别指导，提高他们的转述水平。

重点关注的细节是“转述方法的学习”。

一、转述方法的学习

1.转述的概念：转述是将别人说的话转述给自己听。这是口语交际中的一种重要形式，在日常生活中无处不在。例如，A对B说：“明天上午8点，在学校门口集合，一起去公园。”C听到后，转述给D：“A说，明天上午8点，在学校门口集合，一起去公园。”这种转述方式使信息得以传递，人们可以更好地沟通和交流。

2.转述的方法和技巧：

（1）改变人称：在转述时，要注意将原话中的人称进行相应的改变。如：将“我”转述为“他/她/他们/她们”，将“你”转述为“他/她/他们/她们”等。

（2）调整语序：在转述时，要根据语境调整语序，使转述的话更符合语法规则和表达习惯。例如，原话：“我去超市买牛奶。”转述为：“牛奶，我去超市买。”

（3）概括与具体：在转述时，要对原话进行适当的概括和具体化。概括是将原话中的具体信息进行简化，提取关键信息；具体化是将原话中的抽象信息进行具体化，使转述的话更加明确。例如，原话：“昨天下午，我在图书馆看了半小时的书。”转述为：“昨天下午，我在图书馆看书。”

（4）保持原意：在转述时，要尽量保持原话的意思，不添加个人观点，不改变原话的情感色彩。例如，原话：“这个问题很难解决。”转述为：“这个问题解决起来有难度。”

3.转述实践：

（1）分组进行转述练习：将学生分成若干小组，每组选定一段对话或故事，进行转述练习。要求组内成员互相倾听、互相评价，共同提高转述能力。

（2）教师选取部分学生进行转述展示：教师可以从每组中选取一名学生，进行转述展示。其他学生认真倾听，对展示者的转述进行评价，提出改进意见。

（3）转述比赛：组织一次转述比赛，让学生在比赛中运用所学知识。比赛可以设置不同的主题和场景，要求学生在规定时间内，准确、流畅地进行转述。

二、补充说明

1.转述的注意事项：

（1）倾听：在转述前，要仔细倾听原话，确保理解原意。

（2）概括与具体：在转述时，要根据语境适当概括和具体化，使转述的话更加清晰。

（3）语气的变化：在转述时，要注意语气的变化，使转述的话更具表现力。

（4）避免歧义：在转述时，要尽量使用明确、简洁的语言，避免产生歧义。

2.转述的运用场景：

（1）日常交流：在家庭、学校、朋友圈等场合，经常需要进行转述。

（2）工作会议：在工作会议中，要将领导或同事的发言转述给其他人。

（3）采访报道：记者在采访过程中，需要将采访对象的话转述给读者或观众。

（4）故事讲述：在讲故事时，有时需要将人物的话转述出来，以增加故事的真实性。

3.转述能力的培养：

（1）加强听力训练：提高学生的听力水平，使他们能够更好地理解原话。

（2）进行口语练习：通过口语练习，提高学生的表达能力和语言组织能力。

（3）创设情境：通过创设各种情境，让学生在实际环境中进行转述练习。

（4）给予反馈与指导：教师要及时给予学生反馈，指出转述中的优点和不足，并进行有针对性的指导。