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统编版语文一年级下册15《一分钟》（教学设计）

教学内容

《一分钟》是统编版语文一年级下册的一篇富有教育意义的课文。故事讲述了一个小朋友在等待妈妈的时候，如何利用一分钟的时间，完成了许多有益的小事情。通过这个故事，学生可以认识到时间的宝贵，学会珍惜每一分钟，培养良好的时间管理观念。

教学目标

1.知识与技能：认识课文中的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文内容。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，理解时间的重要性，学会合理安排时间。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、充分利用时间的意识，激发学生积极向上的生活态度。

教学难点

1.让学生理解一分钟虽然短暂，但也能做很多事情。

2.培养学生的时间观念，学会合理安排时间。

教具学具准备

1.课文《一分钟》的电子版或纸质版。

2.生字卡片。

3.课件或黑板，用于展示课文内容、生字词等。

4.彩色粉笔，用于板书设计。

5.计时器，用于课堂活动。

教学过程

1.导入：通过提问或小游戏，引导学生思考一分钟可以做什么，激发学生的兴趣。

2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。

3.生字词学习：通过生字卡片，学习课文中的生字词。

4.课文讨论：分组讨论课文内容，分享自己从一分钟里学到的时间管理方法。

5.实践活动：设置一个一分钟的任务，让学生亲身体验一分钟可以完成的事情。

6.总结与反思：让学生谈谈自己对时间管理的认识，以及如何在日常生活中珍惜时间。

板书设计

1.课题：《一分钟》

2.课文内容概括：小朋友在一分钟里做了很多事情。

3.生字词：展示本课的生字词，用彩色粉笔突出重点。

4.时间管理方法：总结课文中的时间管理方法，鼓励学生在日常生活中运用。

作业设计

1.家庭作业：让学生在家中找出一分钟的时间，记录下自己在这段时间里完成了哪些事情。

2.课堂作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个时间管理计划，合理安排自己的学习、生活时间。

课后反思

通过本节课的教学，学生对时间的认识有了更深入的了解，能够意识到时间的宝贵，学会珍惜每一分钟。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过实践活动，让学生亲身体验一分钟可以完成的事情，增强了学生的实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的时间管理能力，引导他们合理安排时间，提高学习效率。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是学生获取知识、培养能力、形成态度的关键环节。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.导入

-教师可以通过一个简单的计时活动开始课程，例如让学生尝试在一分钟内写出尽可能多的动物名称，或者在一分钟内完成一个简单的拼图。这样的活动能够立即吸引学生的注意力，并让他们直观地感受到一分钟的时间长度。

-接着，教师可以引导学生分享他们在这一分钟内完成了什么，让他们初步体会到时间的价值，并自然地引入本课的主题《一分钟》。

2.课文阅读

-在学生自主阅读课文之前，教师可以提出几个引导性问题，如“故事中的小朋友是如何度过这一分钟的？”“你能在生活中找到类似的例子吗？”这样的问题能够帮助学生有目的地阅读，并思考课文内容与实际生活的联系。

-学生阅读时，教师应鼓励他们标记不认识的生字词，并在阅读后进行交流，共同学习。

3.生字词学习

-使用生字卡片是帮助学生记忆生字的有效方法。教师可以让学生分组比赛，看哪个小组能最快地识别并正确读出生字。

-对于一些难写的字，教师可以在黑板上示范书写，并讲解字的结构和笔画顺序，然后让学生模仿书写。

4.课文讨论

-讨论环节可以采用小组合作的形式，让学生在小组内分享他们对课文的理解，以及他们认为的一分钟可以完成的事情。

-教师应巡回指导，参与各小组的讨论，引导学生深入思考，并帮助他们表达自己的观点。

5.实践活动

-教师可以设计一个“一分钟挑战”活动，让学生在实际操作中体验一分钟的时间。例如，设置一分钟内整理书包、一分钟内写出自己最喜欢的食物等任务。

-在活动结束后，教师应组织学生进行分享，讨论他们在活动中的感受，以及他们是如何高效利用这一分钟的。

6.总结与反思

-教师应引导学生总结本节课学到的关于时间管理的知识，并鼓励他们思考如何在日常生活中应用这些知识。

-教师可以让学生谈谈自己对时间管理的认识，以及他们在本节课中的收获。同时，教师也应提供反馈，帮助学生认识到自己在时间管理方面的进步和需要改进的地方。

通过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够学习到课文中的知识，还能够在实践中培养时间管理的能力，并将这种能力应用到日常生活中。教师的角色在于引导、促进和鼓励学生的学习，确保每个学生都能在课堂上有所收获。