六年级美术下册教学设计《第14课 摄影取景》 广西版.docxVIP

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教学设计

课程名称：六年级美术下册《第14课摄影取景》

一、教学目标

1.让学生了解和掌握摄影的基本取景技巧，提高学生的摄影审美能力。

2.通过摄影实践，培养学生的观察力、创新力和表达能力，提升学生的审美素养。

3.引导学生运用摄影技巧表现生活中的美好瞬间，培养学生的审美情感和人文关怀。

二、教学内容

1.摄影取景的含义与作用

2.摄影的基本取景技巧

3.摄影实践与创作

三、教学重点与难点

1.重点：掌握摄影的基本取景技巧，运用摄影技巧表现生活中的美好瞬间。

2.难点：如何运用摄影技巧创新地表现生活中的美好瞬间。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、摄影作品、摄影器材

2.学具：笔记本、摄影器材、绘画材料

五、教学过程

1.导入（5分钟）

a.展示摄影作品，引导学生关注摄影艺术。

b.提问：“你们对摄影有什么了解？”

2.基本取景技巧讲解（10分钟）

a.讲解摄影取景的含义与作用。

b.讲解摄影的基本取景技巧，如：前景、中景、后景的运用；角度的选择；光线的运用等。

c.展示实例，分析实例中的取景技巧。

3.摄影实践与创作（10分钟）

a.学生分组，每组选定一个拍摄主题。

b.学生运用所学取景技巧进行拍摄实践。

c.教师巡回指导，解答学生在拍摄过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（10分钟）

a.每组学生展示自己的摄影作品。

b.引导学生从取景技巧、创意表现等方面进行评价。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生运用所学取景技巧，拍摄一组照片，题材自选。

b.下节课分享拍摄心得和作品。

六、板书设计

摄影取景

1.含义与作用

2.基本取景技巧

a.前景、中景、后景的运用

b.角度的选择

c.光线的运用

3.创新表现

七、作业设计

拍摄一组照片，运用所学取景技巧，题材自选。下节课分享拍摄心得和作品。

八、课后反思

本节课通过讲解摄影取景技巧、实践拍摄和作品评价，使学生初步掌握了摄影的基本取景技巧，能够运用所学技巧表现生活中的美好瞬间。但在实践中，部分学生对摄影器材的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。同时，在作品评价环节，要注重培养学生的审美能力和批判性思维，提高他们的摄影创作水平。

需要重点关注的是“摄影实践与创作”环节。在这个环节中，学生将分组进行摄影实践，运用所学取景技巧进行拍摄。这个环节是整个教学设计的核心，也是学生将理论知识转化为实践能力的重要步骤。然而，在实际操作中，学生可能会遇到各种问题，如拍摄技巧不熟练、画面构图不饱满、光线运用不当等。因此，对这个环节的补充和说明至关重要。

一、摄影实践与创作环节的补充说明

1.拍摄技巧的指导

在拍摄实践环节，学生可能会遇到拍摄技巧不熟练的问题。为了帮助学生解决这个问题，教师可以事先准备一些摄影技巧的教学视频，然后在实践环节中引导学生观看。视频内容可以包括如何正确握持相机、如何调整焦距和曝光、如何运用构图法则等。通过观看视频，学生可以更直观地了解拍摄技巧，并在实际操作中加以运用。

2.画面构图的辅导

在拍摄实践中，学生可能会遇到画面构图不饱满的问题。为了引导学生更好地构图，教师可以提供一些构图法则的指导，如三分法、对角线构图、框架构图等。教师还可以引导学生关注画面的前景、中景和后景，以及如何通过调整镜头角度和光线来丰富画面内容。通过这些辅导，学生可以更好地把握画面构图，使作品更加美观。

3.光线运用的讲解

光线是摄影中非常重要的元素，恰当的光线运用可以使作品更具艺术效果。在实践环节中，教师可以向学生讲解光线的基本知识，如光线的种类、光线的方向和光线的强度等。教师还可以引导学生关注自然光和人工光在摄影中的运用，以及如何通过调整曝光和白平衡来适应不同光线条件。通过这些讲解，学生可以更好地掌握光线运用技巧，提高作品的质量。

4.创新表现的引导

在摄影实践中，学生不仅要掌握基本的取景技巧，还要学会如何创新地表现生活中的美好瞬间。为了引导学生进行创新表现，教师可以提供一些创意摄影的案例，如抽象摄影、梦幻摄影、幽默摄影等。通过分析这些案例，学生可以了解创意摄影的思路和方法，并尝试在自己的作品中进行创新尝试。教师还可以鼓励学生大胆尝试不同的拍摄题材和表现手法，以拓宽自己的摄影视野。

二、教学过程的调整与优化

为了确保摄影实践与创作环节的顺利进行，教师需要对教学过程进行调整与优化。具体措施如下：

1.增加拍摄实践时间：为了让学生有足够的时间进行拍摄实践，可以将实践环节的时间调整为1520分钟。这样可以确保学生有充足的时间进行拍摄，并对自己的作品进行反复调整和改进。

2.配备辅导教师：在实践环节中，教师可以分成若干小组，分别对学生进行辅导。这样可以确