中小学教师如何开展教育反思.docxVIP

校本培训资料

中小学教师如何开展教育反思

主讲 刘叶生

第一节教育反思的概念与特点一、教育反思的概念

教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

教育反思是一个内涵丰富的概念。它不仅指反思课堂教学行为，也指反思课前的教学计划与课后的教学评价；它不仅指教师自身教学行为的反思，也指对学生行为的反思；它不仅指反思总结教师自身的教学行为，也指反思总结其他教师的教学行为。一句话，可以指对所有教学行为的回忆、思考、检讨和评价。

二、教育反思的特点

教育反思是教师基于日常的教育活动实践所进行的思考和评判。教育反思不仅仅被视为一种批判性思维活动，还可视为一种写作的文体。相对有关教育来看，它具有明显的独特之处。

（一）教育反思强调以教师自身的真实性为基础。

教育反思强调以教师自身的真实性为基础。正因为这一特点，教育反思可以成为每一位教师的基本研究行为，可以在教师群体中广泛推广。

在日常教育教学工作中，教师遇到的大量教育教学事件，是教师进行教育反思的源源不断的素材。由于教育反思的对象是教师亲历亲为的事件，教师成为研究的主体，从自己的教育实践出发，从校园生活出发，从真实教育事实出发，进行一种事实性、情境性和过程性的研究。

（二）教育反思以探索教师行为意义为目的。

教育反思是以自己的教育活动为思考对象，以自己为研究工具，进而对