庆祝奥林匹克运动复兴25周年课件(共60张PPT).pptx

;了解顾拜旦的相关常识及奥林匹克运动的历史，梳理文章内容。

体会本文的写作特点，感受演讲的魅力。

理解奥林匹克精神的内涵与价值，积极投身于人类的和平事业。?;顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。1883年首次提出举行世界性体育比赛的设想。1894年在巴黎成立国际奥林匹克委员会，被选为秘书长，并促成1896年第1届奥林匹克运动会在希腊雅典举行。1896—1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。代表作有《体育颂》《运动心理学试论》等。;骤雨（）襁褓（）

浩劫（）携手并进（）

姊妹（）嵌入（）

绚丽（）误入歧途（）

枷锁（）愚蠢（）

拙劣（）不朽（）

祈祷（）含苞欲放（）

;词语解释;词语解释;题目介绍;背景材料;初读课文理清本文的层次结构

;自学提示;1.“五年前”具体是指哪一年？在奥林匹克运动史上，这一年有什么重大事件？作者为什么要回顾奥林匹克运动过去5年的历史？

;2.奥林匹克主义与一般体育运动有何区别？;

3.作者认为“我们”要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是什么？

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（1）平和与自信。（2）区别于一般的体育运动，与自然、艺术等融为一体，具有美感；激发荣誉感。（3）教育青少年，将青少年从呆板而复杂的教育枷锁中解脱出来。（4）大众参与，让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣，具有公平性。;

当时是历史的转折关头，第一次世界大战等重大事件导致世界政治格局剧变，形势严峻。“渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。”世界应该重新找到???平，这就要求人们具有坚韧不拔的进取精神和克服一切困难的勇气与自信，那么促进人与自然、人与人之间和谐相处的奥林匹克精神就应肩负起这一使命。;1.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？;状元成才路;运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗志，最终实现自己追求的梦想。;本文从多方面阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克主义能使人养成平和与自信的品质，包括但又超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光般普照大地。;状元成才路;状元成才路;1.语言优美，具有形象性。;2.思想深邃，具有前瞻性。;状元成才路;状元成才路;1.下列加线的字的注音全都正确的一项是（）

A.浩劫（jié）湛蓝（zhàn）狂风骤雨（jù）

B.枷锁（jiā）拙劣（zhuó）含苞欲放（bāo）

C.祈祷（ｑǐ）萦绕（yíng）一呼百应（yìng）

D.愚蠢（chǔn）指摘（zhāi）携手并进（xié）

;2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.涎生奠定挚爱共聚一堂

B.赋于呆板目睹愧不敢当

C.声誉绚丽束缚误入岐途

D.恢复呈现肤浅自圆其说

;3.下列有关文章的表述有误的一项是（）

A.本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。

B.顾拜旦用优美的语言阐述了奥林匹克精神的内涵，认为奥林匹克精神能保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动。

C.演讲者真诚的语气、绅士的风度、对奥林匹克精神的内涵的独特见解牵动着听众的心。

D.顾拜旦熟悉奥林匹克运动的历史、现状，所以演讲能高屋建瓴、言简意赅。