六年级语文上册《1只有一个地球》部编版(共25张).ppt

*************部编人教版小学语文六年级上册第六单元18、只有一个地球新课导入——只有一个地球同学们，我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一能够生存的家园——地球。今天，我们继续学习《只有一个地球》。第一部分复习巩固词语yínɡɡuǒǎilán复习生字、词语晶莹裹着摇篮和蔼资源读准节奏和字音。zīkuànɡ矿产读准节奏和字音。慷慨复习生字、词语威胁基地目睹恩赐kānɡkǎixiéjīdǔcì滥用làn第二部分研读课文深入探究——只有一个地球我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。深入探究——地球的美丽、可爱晶莹的球体蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”深入探究——地球的美丽、可爱地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。打比方地球人类的母亲生命的摇篮深入探究——地球的渺小在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。深入探究——自然资源有限地球为人类生存提供了哪些资源？矿产资源水资源土地资源生物资源深入探究——品味语言拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿产资源产生不易，非常有限。深入探究——品味语言人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面临的危机。深入探究——自然资源有限如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。深入探究——自然资源有限人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，......给人类生存带来了严重的威胁。深入探究——无法移居科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。列数字，表明范围之大。“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。地球是适合人类居住的唯一星球。深入探究——保护地球我们要精心保护地球。只有一个地球如果被破坏了我们别无去处资源枯竭了保护地球的生态环境造福于子孙后代（点明中心）第三部分课堂总结本文采用科学小品文的形式，从地球的美丽渺小、地球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了地球太可爱了，也太容易破碎了，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。课堂小结第四部分拓展延伸语文实践：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。同学们，我们只有一个地球，你们能根据对课文的理解写保护地球的宣传语吗？1.为了生存，保护地球。2.除了脚印，什么也别留下。3.保护地球就是热爱妈妈。4.为了子孙后代，请珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一寸土地。……拓展延伸写话：1.学习了这篇课文之后你有什么感想，打算以后怎么去做，想一想，写下来。*****************