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《义务教育数学课程标准》（2022版）第三学段解读
我们知道2022版课标在学段划分上做了调整，根据学生数学学习的心理特征和认知规律，小学由原来的两个学段调整为三个学段，根据不同学段学生发展的特征，又设计了科学合理的学段目标，根据学段目标设计了相应的课程内容，标准在数与代数、图形与几何、统计概率、综合与实践4个领域下整合了学习主题，各学段的主题变化也较大。
在整个小学阶段数与代数领域，包括数与运算和数量关系两个主题，学段之间的内容互相关联，由浅入深，层层递进，螺旋上升，构成了相对系统的知识结构，充分体现了课程内容的结构化。每个领域的课程内容都是按照内容要求、学业要求、教学提示三个方面来呈现的，
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