Module6 Unit1 What do you do on Sundays（教案）外研版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays?

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识询问和描述人们在星期天的活动。

2.能力目标

（1）能够用英语简单描述自己的周末活动。

（2）能够与他人合作，进行简单的英语交流。

3.情感目标

培养学生的合作意识，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本节课主要教授外研版小学英语三年级下册Module6Unit1的内容，包括单词：play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes，以及重点句型：WhatdoyoudoonSundays?Iplay/read/write/draw/listentomusic/cook/washclothes.

三、教学重点与难点

1.教学重点：单词play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes和句型WhatdoyoudoonSundays?Iplay/read/write/draw/listentomusic/cook/washclothes。

2.教学难点：单词play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes的准确发音和意义，以及句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Whatdoyoudoonweekends?”。

（2）老师提问，学生回答：“Whatdidyoudoyesterday?”，引导学生谈论自己的周末活动。

2.引入（5分钟）

（1）老师出示单词卡片，引导学生认读单词：play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes。

（2）老师用PPT展示图片，引导学生描述图片中的活动。

3.呈现（10分钟）

（1）老师用PPT展示教材中的情景图，引导学生观察并回答问题：“Whataretheydoing?”。

（2）老师引导学生模仿情景图中的动作，边做边说单词：play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes。

4.练习（10分钟）

（1）老师引导学生进行小组活动，用所学单词和句型描述自己在周末的活动。

（2）学生上台展示，其他学生进行评价。

5.巩固（10分钟）

（1）老师用PPT出示一个星期每天的图片，引导学生用英语描述每天的活动。

（2）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的活动。

六、板书设计

板书设计如下：

WhatdoyoudoonSundays?

Iplay/read/write/draw/listentomusic/cook/washclothes.

七、作业设计

1.抄写单词play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes，每个单词写5遍。

2.用所学句型WhatdoyoudoonSundays?Iplay/read/write/draw/listentomusic/cook/washclothes.描述自己的周末活动，并写在练习本上。

八、课后反思

本节课通过图片、单词卡片、角色扮演等多种教学手段，引导学生学习了单词play,read,write,draw,listentomusic,cook,washclothes和句型WhatdoyoudoonSundays?Iplay/read/write/draw/listentomusic/cook/washclothes.学生能够较好地掌握所学知识，并能运用到实际情景中。但在教学过程中，对于单词的发音和意义的讲解还不够详细，今后需要加强。同时，在小组活动时，部分学生的参与度不高，需要进一步提高学生的课堂参与度。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的各个环节，但其中对于“练习”和“巩固”环节的描述较为简略。下面将这两个环节进行详细的补充和说明。

一、练习环节

1.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组学生轮流用英语描述自己在周末的活动。其他小组成员倾听并判断是否正确。评选出描述最准确的小