13 董存瑞舍身炸暗堡 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

董存瑞舍身炸暗堡

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1.用较快的速度默读课文，了解董存瑞是一个怎样的战士。

2.按照起因经过结果的发展顺序概括文章主要内容。

3.抓住细节描写，从外貌、神态、言行的描写中感受这些对刻画人物的作用。

4.体会董存瑞英勇无畏、视死如归的革命大无畏精神，激发爱国热情。

教学内容

教学重点：

1.默读课文，了解董存瑞是一个怎样的战士。

2.按照起因经过结果的发展顺序概括文章主要内容。

教学难点：

1.抓住关键词，提取人物的外貌、神态、言行的描写，体会这些对刻画人物的作用。

2.体会董存瑞英勇无畏、视死如归的革命大无畏精神，激发爱国热情。

教学过程

一、交流认知，初识颁奖英雄人物

1.导语：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄，一个民族的精神脊梁，英雄，一个国家的伟岸丰碑。

2.回顾导读：本单元以“理想和信念”为主题本单元以“理想和信念”为主题，编排了四篇体裁丰富的文章。语文要素有两个：一个是“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”，一个是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。

3.创设情境，设置驱动任务：学校少先大队正在招募一批“英雄人物颁奖员”，大家都有兴趣参加吗？回顾烽火岁月，无数的英雄抛头颅洒热血，董存瑞就是其中的一员，今天让我们走进那个硝烟弥漫的战场，他从历史中走来，我们在故事里相遇，一起学习《董存瑞舍身炸暗堡》的故事，去体会董存瑞伟大品格，为他致最美英雄颁奖词。

4.学习任务一：初识颁奖英雄人物，完成英雄档案卡。（要求：运用名片，完成英雄档案。）

预设学生答案：

姓名：董存瑞

出生日期：1929.10.15

牺牲日期：1948.5.25

主要事迹：董存瑞出身于贫苦农民家庭。抗日战争时期，当过儿童团长，曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕，被誉为“抗日小英雄”。1945年参加八路军，1947年加入中国共产党。他军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中只身俘敌10余人。获3枚“勇敢奖章”、1枚“毛泽东奖章”。

二、理清顺序，了解颁奖英雄故事

1.联系旧知：在学习本单元的《十六年前的回忆》时，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的，即按照事情的发展顺序，这篇文章也是如此。

2.学习任务二：提炼小标题，梳理董存瑞英雄事迹。（要求：请同学们自读课文，按照事情的起因、经过、结果的发展顺序理清故事顺序。）

预设学生答案：

第1自然段是故事的起因：遇到暗堡封路

第2-7自然段是经过：董存瑞请求炸堡然后冲向暗堡最后舍身炸暗堡

第8自然段写炸完暗堡后的结果：解放隆化城

3.简要说一说董存瑞的英雄事迹。（要求：借助小标题，用上人物名片。）

预设学生答案：

课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，由于暗堡封路阻挡了大部队前进的道路，舍身炸掉敌人暗堡，为大部队开辟道路，最终解放隆化董存瑞却壮烈牺牲的故事。

小结：你们看，我们根据事情起因、经过、结果的发展顺序并借助小标题的形式就理清了课文的内容，了解了颁奖英雄故事。

三、锁定细节，赞颂颁奖英雄品质

1.快速浏览标题下方的提示，明确学习任务。

（1）默读课文，说一说董存瑞是个怎样的战士？

（2）找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用？

2.聚焦任务一：通过刚刚对故事的梳理，你们觉得他是一个怎样的战士？他具有怎样的品质？

预设学生答案：

他英勇无畏，主动请求炸暗堡。他特别勇敢，毫不畏惧冲向暗堡。他勇于献身，最终解放隆化却壮烈牺牲。

小结：联系朱德题词，感悟品质--舍身为国，永垂不朽。

3.聚焦任务二：找出描写董存瑞神态、言行的句子读一读，和同学交流这些描写对刻画人物有什么作用？

（1）句子一：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼进射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”

小结：

①神态描写，锁定细节：“瞪”“迸射”“冲在最前面的一个战士倒下了”

体会：若不炸掉暗堡，将会有更多战士牺牲，董存瑞心中对敌人是多么地仇恨和愤怒！②语言描写，锁定细节：“连长，我去炸掉它！”“坚决”

体会：董存瑞已经下定了决心，他要炸掉暗堡，刻画了一个多么坚定果断的英雄啊！

（2）句子二：董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顾义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。跟在后面的战友把一捆捆手榴弹送到郅顺义手里。

小结：

动作描写，锁定细节：抱起、跃起、跃进几步、再跃进几步

体会：一个艰难前进的董存瑞，配合默契的战士们。

（3）句子三：敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑