六年级古诗词知识竞赛 文档.pdf

朗诵串词设计１：

（合）我国是一个诗歌的国度。诗歌是一个广阔的海洋。

女）我国最早的诗歌总集是《诗经》。在《诗经》中，我最喜欢《采薇》的片

断：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

（男）我不是“采薇”，我采到了《诗经》中的另一颗明珠——《关雎》：关

关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

（男）唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”

李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。下面请听（）同学朗

诵杜甫的《春夜喜雨》。

……

（女）到了宋朝，一种新的诗歌形式兴盛起来了，那就是“词”。“词”又叫

“长短句”，是可以供人演唱的，一般都有词牌名。

（男）哦，我知道了，苏轼和辛弃疾是两位“豪放派”的词人。

（女）是啊！姜白石和李清照则是“婉约派”的两位代表。

（男）下表请（）同学朗诵辛弃疾的《西江月．夜行黄沙道中》

……

（女）元朝的时候，又一种新的诗歌形式“曲”兴起了。

（男）唔，有些就相当于我们现在的粤剧里的粤曲一样。

（女）下面请欣赏（）同学为我们朗诵白朴的《天净沙．秋》。

……

（男）多美的色彩和意境啊！这就是古诗！转入现代，出现了“新诗”。郭沫

若是我国现代著名的诗人。请我们班的女同学朗诵他的《天上的街市》。

……

（女）多丰富的想像啊！外国也有很多诗人，下面请我班的男同学朗诵俄罗斯

诗人叶赛宁的《白桦》。

……

（男）我们在诗海里徜徉，（女）我们在诗海边拾贝。（合）让《我们去看海》

吧！

齐背《我们去看海》。

系列五：“推荐好诗——编”

系列五：“推荐好诗——编”

一、导语：在我国诗的长河出，出了那么多的著名诗人；而外国也有

那么多出名的诗人，他们的作品就像海边一只只五光十色的贝壳，不胜枚举。

如果要把这些精品都抄下来，也多不胜抄。怎么办呢？

二、在图书室、图书馆和图书城中，“诗集”占了重要的一隅。在我

们学校的图书室里，我们也找到了很多关于“诗”的书，下面我们在谈谈读诗

的感受，同时也向大家推荐一些好书。

三、学生自由畅谈，还可以展示要推荐的书。并且展示自己制作的读

书卡片。（例《中国小诗人诗选》《小学生读古诗》《唐宋诗选讲》等）

四、指导学生怎样更做地做读书卡片。说说编辑的一些简要事项，家

中有电脑，有打印机的同学，可以尝试在电脑上查找资料，然后把这些资料进

行简单“编辑”，打印出来，装订成册。（课后收集）

系列六：“原创作品——写”

一、导语：“读书破万卷，下笔如有神。”读了那么多诗，大家想不

想也来写一写诗，也尝尝“小诗人”的滋味呢？

二、课本中也要求我们“自己动手写写诗”，课本是这样指导我们的：

先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出

来的，再试着写一写诗；还可以和同学交流自己写的诗。

三、我们怎样才能心中有诗呢？最重要的是联想和想象。老师先考一

考谁最有诗的“天份”，回答我的问题：８的一半是多少？……对了，这样的

回答就说明你有了诗心——形像的思维和丰富的想像。这是写诗最需要的特质。

四、读儿童诗《爸爸的鼾声》和《致老鼠》，说说你从“选材”这方

面得到了什么启发？自由说说选哪些题材写。（例如：自然现象：日出日落、

月亮、风、云、雨、雪等；物品用品：恐龙、超人、电视、电脑、布娃娃、笔、

书等；景物建筑：公园、大厦、村落等；动物植物：牛、猪、狗……只要有感

受，自己喜欢，觉得有趣的。

例：城市风景

自行车在打排炮。

汽车在发射鱼雷。