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;1.了解课文内容，认清科学与艺术相同之处。
2.体会文中例证法利用及作用。
3.培养创造精神，提升创造力。;新课导入;在一片于公元前13世纪某一天刻写甲骨文中，记载着位于心宿二附近一次新星暴发。在这片甲骨文中，说到“新大星”时，所用甲骨文“新”字中，包含着一个箭头，指向一个很奇怪方向。这个古老生动、艺术形象象形文字强调了科学发觉创新性，显示了科学发觉和艺术表示一致性。;【李政道】1926年11月25日生于上海，江苏苏州人。哥伦比亚大学全校级教授，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖取得者。;2004上海科学与艺术展上，李政道做了《科学与艺术》演讲。他旁征博引，从李白《把酒向月》、苏轼《水调歌头》，到迈克尔逊和莫雷1887年光速试验，普朗克19发觉黑体辐射公式；从科学与艺术对称和不对称表现方式到欧几里德和非欧空间、超弦理论等方面，对科学和艺术关系作了精彩阐述。?;婵（）阐（）
辐（）奠（）;【反响】回声；反应。;阅读课文，找出文章论点。;给文章划分层次，概括大意。;找出点明艺术“创造力”和“真理普遍性”句子并简明分析。;“艺术，比如诗歌、绘画……或潜意识中深藏着、已经存在情感。”;“情感越宝贵，反响越普遍，跨越时空、社会范围越广泛，艺术就越优异。”;说说什么是科学“创造力”“普遍性”？;“科学技术应用形式会不停发生新改变，但其科学原理并不随这些应用而改变”;找出科学与艺术在“普遍性”方面“异”并简明分析。;艺术和科学都需要智慧，而要发挥发展智慧又需要情感原因。;不能。
科学真理性植根于科学家以外外部世界；艺术家追求普遍真理性植根于整个人类。;科学家和整个人类只是外部世界一个组成部分，所以科学普遍性植根范围要大于艺术家所追求。
艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感原因。;科学与艺术在哪些方面本质上是一致？;写法探究;（1）本文2至4段中举了李白《把酒问天》和宋苏轼《水调歌头》，说明不一样朝代不一样作者写同一题材——咏月，即使有相同和不一样，却一样感动着不一样时代人们。
（2）第5段举了莎士比亚例子，说明中外一理。;（3）第10段举了“迈克耳孙和莫雷在1887年做光速试验”和“普朗克在19发觉黑体辐射公式”事例，论证科学技术应用形式会不停发生新改变，但其科学原理并不随这些应用而改变道理。;写作特点：;中心表示：科学与艺术是意识形态相正确两大门类，作者独具慧眼，学力超人，谈到了艺术与科学两大相同点，共同基础是人类创造力，追求目标都是真理普遍性。围绕这个中心进行了详细论证。;课堂小结;开门见山，提出论点;随堂练习
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