信息技术人教版七年级上册 2.7制作演示文稿教案.docx

信息技术人教版七年级上册2.7制作演示文稿教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：制作演示文稿

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能

-学会使用PowerPoint制作演示文稿的基本操作。

-掌握在演示文稿中插入文本、图片、图表等元素的方法。

-学会调整演示文稿的布局和格式。

2.过程与方法

-通过小组合作，学会与团队成员共同完成演示文稿的制作。

-培养学生的信息搜集、整理和表达的能力。

3.情感态度与价值观

-培养学生善于沟通、表达和展示自己的能力。

-增强学生的团队协作精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点

-掌握PowerPoint的基本操作。

-学会在演示文稿中插入各种元素。

2.教学难点

-调整演示文稿的布局和格式。

-培养学生的团队协作能力。

四、教学过程

1.导入新课

-利用上一节课制作的演示文稿，展示如何进行演示和表达。

-引导学生思考如何制作一份吸引人的演示文稿。

2.讲解新课

-讲解PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、选择主题、添加幻灯片等。

-讲解如何在演示文稿中插入文本、图片、图表等元素。

-讲解如何调整演示文稿的布局和格式。

3.演示操作

-演示如何在演示文稿中插入文本、图片、图表等元素。

-演示如何调整演示文稿的布局和格式。

4.小组合作

-将学生分成小组，每组合作完成一份演示文稿的制作。

-每组选择一个主题，进行信息搜集、整理和表达。

5.课堂小结

-对本节课所学内容进行小结，强调重点知识。

-回答学生提出的问题，进行答疑解惑。

6.布置作业

-布置学生课后继续完善和美化自己小组的演示文稿。

-鼓励学生在课堂上展示自己小组的成果。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生运用信息技术获取、处理和传播信息的能力，提高信息意识。通过本节课的学习，学生能够利用PowerPoint制作演示文稿，展示自己的研究成果，增强信息传播的效率。

2.计算思维：培养学生的计算思维，使其能够运用计算思维解决问题。本节课通过让学生学习PowerPoint的基本操作，学会在演示文稿中插入各种元素，培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力。通过本节课的学习，学生能够运用PowerPoint制作演示文稿，展示自己的研究成果，培养数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生具有信息社会责任的意识。通过本节课的学习，学生能够意识到自己制作演示文稿的目的是为了更好地传播信息，提高信息传播的效率，具有信息社会责任的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

-学生已经具备一定的文字输入和处理能力，能够使用Word等软件进行文档编辑。

-学生已经了解了信息技术在日常生活中的应用，如上网搜索信息、使用社交媒体等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术有较高的兴趣，希望能够学习更多实用的技能。

-学生具备一定的动手能力和解决问题的能力，喜欢通过实践来学习。

-学生喜欢互动式学习，希望通过小组合作和讨论来提高自己的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对PowerPoint软件的使用不够熟悉，需要通过实践来掌握基本操作。

-学生可能对演示文稿的设计和布局缺乏经验，需要指导和建议来提高自己的设计能力。

-学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的问题，需要培养团队协作的能力和技巧。

-学生可能对自己的演示文稿的质量要求较高，需要克服自我评价的困难，接受他人的建议和批评。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂导入阶段，通过讲授法向学生介绍演示文稿的基本概念、作用和制作流程。讲解PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、选择主题、添加幻灯片等。同时，讲解如何在演示文稿中插入文本、图片、图表等元素，以及如何调整演示文稿的布局和格式。

2.演示法：在课堂操作演示阶段，使用多媒体设备向学生展示如何在演示文稿中插入文本、图片、图表等元素，以及如何调整演示文稿的布局和格式。通过实际操作演示，让学生更直观地了解PowerPoint的操作方法。

3.讨论法：在小组合作阶段，组织学生进行讨论。让学生围绕演示文稿的主题展开讨论，分享信息、观点和创意。通过讨论，培养学生的沟通能力、团队协作能力和创新思维。

4.实验法：在课堂实践阶段，让学生动手操作，制作自己的演示文稿。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择主题、搜集资料、设计布局和格式。通过实验法，