24 火烧云（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册.docx

24火烧云（教案）2023-2024学年部编版语文三年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“火烧云”是2023-2024学年部编版语文三年级下册的一篇课文。课文描绘了火烧云的颜色、形状和动态，以及它给人们带来的感受。火烧云的变化规律和自然现象密切相关，是学生了解自然、感受美的一个良好契机。

本课的教学目标是让学生理解火烧云的特点，能够用自己的语言描述火烧云的美丽景象，提高学生的观察能力和表达能力。同时，通过本课的学习，激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养他们积极向上的生活态度。

在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、观察等方式，感受火烧云的美丽，掌握火烧云的特点。在课堂活动中，我将注重培养学生的合作意识和创新精神，鼓励他们主动探索，发现问题，解决问题。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，让学生理解并掌握火烧云的特点，能够用自己的语言描述火烧云的美丽景象，提高学生的观察能力和表达能力。

2.思维能力：引导学生观察火烧云的图片，分析火烧云的颜色、形状和动态，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.文化素养：通过学习火烧云的相关知识，让学生了解自然现象，激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养他们积极向上的生活态度。

4.审美素养：引导学生欣赏火烧云的美丽，培养学生的审美情感，提高他们对美的感知和鉴赏能力。

5.创新能力：在课堂活动中，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维和问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.描述火烧云的颜色、形状和动态。

2.理解火烧云的变化规律和自然现象。

3.欣赏火烧云的美丽，提高审美情感。

难点：

1.用恰当的语言描绘火烧云的美丽景象。

2.理解火烧云的变化规律，并能够解释其成因。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，让学生反复接触火烧云的描述，引导他们用自己的语言表达出来，提高学生的观察能力和表达能力。

2.利用图片、视频等教学资源，直观地展示火烧云的变化规律，结合自然现象的知识，帮助学生理解火烧云的变化原因。

3.组织学生进行观察活动，让他们亲身体验火烧云的美丽，激发学生的审美情感，培养他们的审美素养。

突破策略：

1.针对描述火烧云的语言难点，可以通过分组讨论、写作练习等方式，让学生多次尝试，逐步提高他们的表达能力。

2.对于火烧云变化规律的难点，可以通过科学实验、小组研究等方式，让学生亲身体验、探索，从而深入理解火烧云的变化原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解火烧云的特点、变化规律等相关知识，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生分组讨论火烧云的描述、变化规律等话题，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的合作意识和创新精神。

3.观察法：引导学生观察火烧云的图片、视频等资源，通过直观的展示，让学生亲身体验火烧云的美丽，提高他们的观察能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示火烧云的变化规律和美丽景象，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如火烧云知识问答、火烧云美丽景象评选等，激发学生的学习积极性和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如火烧云观察记录、火烧云摄影作品等，拓宽学生的视野，培养他们的信息素养和自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《火烧云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过火烧云的现象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火烧云的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解火烧云的基本概念。火烧云是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了火烧云在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解自然现象。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调火烧云的颜色、形状和动态这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与火烧云相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火烧云的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“火烧云的美丽和自然现象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交